AS心理（Alevel心理）如何设计好一个问卷实验（二）

上次我们讲了针对问卷实验的答题技巧，本次我们来看一篇CIE考试中实验设计10分的答案。

题目：

Fajar has noticed that some of the younger children in her school believe their toys have feelings but the older children generally do not. She wants to find out more about what children believe and when beliefs change. She is planning to use a questionnaire.

Describe how Fajar could conduct a study using a questionnaire to find out about the children’s beliefs.

点评：实验的开头先阐明了Aim和被试的选择（major）。同时特别交代了样本量（sample size）和每个年龄段学生的数量，这也交代了IV的conditions（kindergarten, second grade and fourth grade）.此外，也交代了一些方法的细节，比如在哪里进行该实验（minor）。虽然段落没有按着书中给出的core studies的书写模板来，但是只要介绍完整了major，分数也就得了。

点评：第二段介绍了更多有关实验步骤的细节，比如问卷收集的方法：纸笔问卷，用open & close questions，同时也说明了问卷和玩具之间的联系。（Major）

点评：这一段是指导语的引入（如果时间不够可以简化），也获得了老师的许可并一并告知学生实验的基本的流程（infrom consent）；细节处理的足够充分，还考虑到如果有学生提问该如何回答，这也保证了实验的standerdization。在Mark scheme里，8~10的首要是细节足够充分，实验可以被replicate。

点评：这一段是content of questions（major最重要的一个部分）。除了open questions还有close questions的例子（例子超过两个），问题中用不同的方式调查儿童对玩具是否有情感的信念；且问卷中包含20个问题，提高了问卷的测量信度，也说明了how to score and analyze（major）。同时，实验也提到了本身的实操性，如果被试不懂问题怎么处理。这样也规避了纸笔问卷运用的局限性。当然，如果答题者能考虑到哪些believer的感受就更好了。万一他们知道玩具没有feelings，就会如知道圣诞老人不存在一般的绝望啊~

点评：终于写到最后了，写的够长的。最后设置了一个提高validity的likert scale来保证实验的准确性，看看选择的结果和前面的20道问题是否一致。

综合来看，这篇满分也是实至名归，内容丰满详实，细节处理周全。当然，纸笔方式对于儿童来说有一定的局限性，实验也指出了如何克服的方法。而且我们也可以在这道题的第二问进行更多的补充。