作者 大象（ID：wxid_n9r62bna5k1j52)
来源 | 大象的心灵世界
这一期《奇葩说》的辩题是：
该不该告诉孩子，童话是假的？
萌娃的样子浮现出来，情感与理性都对我说：不告诉更好。
文章不长，请耐心看完。
01 正方的顾虑与反方的深情
正方观点：应该告诉孩子童话是假的。让孩子知道世界的真相，避免与真实世界冲突、受到伤害。
反方观点：不该告诉孩子。让孩子的心底保有那份美好与希望。
正方的担心是：孩子沉浸在虚拟的童话世界里，失去分辨力，做出与真实世界相悖的事情，比如模仿仙女，从高处飞翔，酿成悲剧。又或者，担心孩子无法与真实世界好好相处。
反方的傅首尔开始闪光，她说了自己小时候的故事：“我小时候和我妈妈住在米仓里，米仓里有很多老鼠，我非常害怕。我妈妈和我讲了一个童话，米仓里的老鼠会在夜里给乖乖睡觉的小孩送来糖果。我每天早上醒来，我的枕边都有一颗彩色的水果糖。”
我们都为妈妈的良苦用心感动，她编织的童话，满满的都是爱。
02 童话对孩子意味着什么
在那个年纪，孩子还能看什么书？只有童话。童话对于孩子来说，就是最重要的精神食粮。
记得女儿5、6岁时，我给她讲睡前童话故事，她原本惺忪的眼睛陡然有了光彩，听我讲完了一篇，她恋恋不舍，用几乎哀求的语气说：“再讲一点好不好！”
童话故事里的人物，都是虚构的，但正是虚构的哈利波特、绿野仙踪、爱莎爱娜、多拉爱梦、猫和老鼠们让孩子们的童年如此快乐，童话人物的勇敢、善良、坚强、智慧也悄悄涂上孩子心灵的底色。
如果在那个时候，你对他（她）说：“孩子，童话故事都是假的。”孩子眸子里的光芒迅速黯淡下来，他（她）的美梦破灭。在那一刻，你亲手抹去了他内心的童真，卸下了想象的翅膀。
他（她）不会再用新奇的眼神望着你，问出无比天真、忍俊不禁的童话问题；
他（她）也不会天马行空地涂鸦，勾勒出成人想象不到的美妙图景。
你舍得吗？
反正我舍不得。
我愿变成童话里
你爱的那个天使
张开双手
变成翅膀守护你
你要相信
相信我们会像童话故事里
幸福和快乐是结局
——《童话》
03 请遵循儿童心理发展规律
发展心理学告诉我们，儿童的心理发展有其自然规律。
心理学家皮亚杰将儿童心理发展分为几个阶段：
前运算阶段（2-6岁）中，儿童的主要特征有：
（1）泛灵论
儿童无法区别有生命和无生命的事物，常把人的意识动机、意向推广到无生命的事物上。比如：认为玩具熊、芭比娃娃有生命。
（2）自我中心主义
儿童缺乏观点采择能力，只从自己的观点看待世界。
（3）思维的不可逆性
儿童不能在心理上反向思考他们见到的行为，不能回想起事物变化前的样子。
（4）不能理顺整体和部分的关系。
（5）缺乏守恒
儿童认识不到：在事物的表面特征发生某些改变时，其本质特征并不发生变化。
可见，在前运算阶段（2-6岁），儿童无法分辨童话中的真实与虚拟，再正常不过了。
而在7-12岁的具体运算阶段，儿童就逐渐具备了守恒、脱离自我中心、可逆性这些思维特征。
12岁以后的形式运算阶段，可以进行假设-演绎推理。
所以，不必担心孩子对世界的分辨力。即使成人不告诉孩子童话是假的，他们到了一定阶段，也能分辨出来。何必着急呢？
正如傅首尔所说：“如果你在孩子很小的时候，就告诉他童话是假的，这相当于一种剧透，是快进了他的成长.不告诉是为了陪着他，一起去分辨去思考，这种成长的惊喜，才是母子一场的风景。”
04 成人不需要童话吗？
武侠是成人的童话。
从青少年时期开始，我就是金庸武侠迷。
我翻烂了“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，对《天龙八部》里段誉王语嫣的细节过目不忘、如痴如醉。
如果有人对我说：“这些小说都是虚构的，醒醒吧！” 那种恶心的感觉，就像吃了一只苍蝇。
第一，你以为我不知道这是虚构的？
第二，你领略过文学之美吗？
第三，你懂“情怀”吗？侠义情、儿女情、家国情。
我不需要别人告诉我这是虚构的，我只是沉浸其中，享受小说带给我的快乐与美好。
而别人的这句“都是虚构的”，破坏了那种美感。
孩子也一样，请不要用“这是假的”去打扰他们的纯粹与快乐。
成人以为自己的理性很强大，可以告诉孩子真相。但是，谁又能确定：自己知道的是世界的真相、万物的本质呢？谁能保证，我们不是在一个更大的童话世界里呢？
更可笑的是，成人明明很烦恼，还要把孩子从快乐中唤醒，一同烦恼。
五岁时，妈妈告诉我，
人生的关键在于快乐。
上学后，人们问我长大了要做什么，
我写下“快乐”。
他们告诉我，我理解错了题目，
我告诉他们，他们理解错了人生。
——约翰·列侬