《做一个学生喜欢的老师—我的为师之道》读后感二

今日续读这本书的四五六章，边读边想自己的为师之道。特别是第六章——激励，让我颇有感触。

教学艺术的本质，不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。于老师正是本着这样的艺术在教学。他的课堂上处处都是激励，他说激励要有五条原则：1.针对性原则；2.实指性原则；3.引领性原则；4.及时和重复性原则；5.鼓动性原则。其实上面讲的五条原则，作为老师的我，也常常会用上，但没有做的更好，或是没有深入学生的内心。比如表扬孩子书写有进步，我也只是口头的表扬，或是指出她的某些字写得很漂亮，这样的表扬过于肤浅，不能真正的激励学生，让他的书写发生质的变化。如果我能反复性表扬，或是和写一张表扬的纸条，让孩子带给家长，让家长一起来鼓励和表扬，或许效果就有天翻地覆地变化。

教学的艺术，我一直在路上，值得更加努力去探究。