【笔记输出】舒明月写作课 第一课

微信上购买了舒明月老师的写作视频课，听老师娓娓道来，受益匪浅。

授课知识结构是，提出问题+解答问题

Q1：写作能教么？A：结论：能。

通过举例，鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》的手稿，明月舒老师通过手稿中一个字的修改：从草“里”改成草“尖”，明确得出：同音相斥原则（即相同文本空间中避免重复用同音字，避免语感单调，文章呈零碎感。）。很多原则我们隐约有感觉，但是通过反思和总结写作经验，即得出很多写作的技巧，而教授和学习这些技巧，我们就是站在前辈的肩膀上。

Q2：严谨的方法是？A：精读本文+专项训练

精读：重点在细微的体会，揣摩，知道文章妙，妙在何处？作者做了什么能取得这样的文字效果？专项训练：根据精读提炼具体的技能点，进行仿写，加上其他的技能辅助，反复刻意练习，直到可以随心调取和应用。

为了写作的阅读，分类：一是内容类，解决写什么的问题。二是表达类，解决怎么写的问题。巧妇难为无米之炊，前者是米，后者是帮助你成为巧妇。

摘：第一类阅读材料：一流的文学作品，其是驾驭语言的顶级范本，其中包含密集的技能点，从中汲取营养效果最好。师法上得其中，师法中得其下，要学就跟最好的学习。

Q3：具体的读哪些作品？A：三个作家：张爱玲，汪曾祺，金庸。不同风格，语言驾驭都是一级棒。

Q4：怎么读这些作品？A：写作式阅读，以《八千岁》为例课上解析。（建议感兴趣的可以去买老师的课来听）

读和写的关系：读是为了提炼写作技能，写作时回顾读的结论，循环往复。读和练的关系：从精读到专项训练，经过了从感性到理性，从提炼原理到实践应用的过程。

技能提炼1：在表达浓郁的情感时，两个技巧：一是重复性表情感的词，二是填充足够多的细节。

由此引出Q：如何找出那么多细节？A：多感官的细节填充，从视觉，嗅觉，听觉多角度寻找。效果：真实立体的，情感细腻的，身临其境的感觉。

笔记就以上这么多了，下面是我的仿写作业：

我喜欢墨点，墨点是小时候养的兔子。我喜欢放学后双手叠放搭在窗边，下巴轻压手背，歪头观察墨点。它身上是肉坨坨的一团白，偏耳尖和鼻边似是被墨写意式的晕开了两小撮黑点，尖窄的脸上两只水红的圆眼瞪瞪着，两只大耳朵十分灵巧，或机警直立，或细微抖动，或慵懒的耷拉着。这时斜阳总是漫不经心射进窗台，踱步进了笼子，温柔地披在墨点的背上。我喜欢它绒绒的毛，光看着就觉得暖烘烘的，细看有长有短有粗有细并不规整。伸手用指肚顺着圆润的弧线滑过脊背，丝滑又温软，像在暖阳下晒过的被子，近了还能闻到光的味道。还真能闻到，不过是青草的味道。我喜欢凑近了闻它，我还喜欢听它咬断叶子的嘎嘣脆响和咀嚼的时候的沙沙声。它几乎什么都吃，青草胡萝卜生菜和大苹果，每顿饭吃得不少,胃口甚好。可是，那是年幼无知，不知道兔子是不能吃冰淇淋，后来墨点拉肚子了，很严重，我也不知，兔子不能吃泻立停，后来墨点被我喂药毒死了，我很难过，我不知道怎么办，我一直哭一直哭...... 我喜欢那段时光，喜欢记忆里的墨点和披在墨点背上的暖阳，可是我不喜欢那时候的我，很不喜欢。

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声明：我这的笔记输出只涵盖部分要点内容，为了自己能更好的消化知识点，也希望能给各位朋友些许启发，相对正课而言相差甚远。老师的课不是快销写作课，知识点讲的很透彻，很实用，是真的能帮助大家提升写作技巧的，而不是只靠起标题。

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