第三期教研简报

卷首语为贯彻落实《滑县教育局关于“研训赛一体化”开展学科教师工作坊研修的实施意见》（滑教［2020］107号），根据大寨乡小学语文工作坊研修方案的具体要求，11月3日，在小学语文教研日我们12、13坊的全体坊员齐聚大寨乡实验小学开展了一次全员现场研摩课活动。“教而不研则浅，研而不教则空”。教与研只有完美结合，才能达到教学的最高境界。为了让每一位语文老师精准、高效地进行策略单元的教学，两位坊主事先让坊员们在课下认真观看网上优秀展示课，在经过上一轮的微课展示后，今天开始现场课的研摩活动。研修纪实迎着深秋清冷的晨风，大寨乡小学语文第12、13坊的全体坊员准时来到教研活动地点——大寨乡实验小学。8点20签到完毕，坊主说清各年级组作课教室。大家顾不得休息直奔指定的教室开始了紧张的观摩课。每个年级都有两名作课教师。他们都是在两个坊主和各年级组长的推荐下选拔出来的精英。为大寨乡各年级组的语文教师们做优秀课例。带着对策略单元的疑惑和求知若渴的心，他们走进自己所在的年级组进行研磨课。每个教室留下了他们时而奋笔疾书时而低头凝思的美丽画面。在深秋寒冷的时节，他们虚心求学的身影成了一抹炫美的风景。 一年级组两位作课教师神采飞扬的为孩子们带来美轮美奂的《四季》。在领略了四季变幻美的同时，孩子们也见识了两位教师的教学魅力。两位老师从不同方面为孩子们讲解一年四季之美，一年四季中的美好事物。 二年级组两位老师为大家带来的是《黄山奇石》。两位老师亲切的教态，优美的语言一下子吸引了班里的孩子们。一幅幅优美的画面，一块块有趣的奇石，孩子们如临其境般欣赏着黄山美丽的风光，对祖国的热爱之情油然而生。三年级组的两位教师为我们带来有趣的预测单元课文《胡萝卜先生的长胡子》。两位老师通过不同的方式导入课题。教学过程环环相扣、层层深入，通过猜一猜、想一想把整个教学过程串联起来。准确的把握本单元的策略主题要求。四年级组定的课题是第二单元“提问”策略单元的最后一课《蝴蝶的家》。两位做课老师通过对前几篇文章有关“提问”策略的梳理导入新课的学习。教学过程中通过随文识字后，很好的应用“提问”策略对整个教学流程的引导。五年级组的两位老师为大家带来阅读策略单元的第七课《什么比猎豹的速度更快》。两位教师通过不同的方式导入新课，在对前两课提高阅读速度方法的总结基础上引入这节课提高阅读速度的方法——借助关键词。通过课前导读初识方法，接着通过第一遍速读不仅运用了方法还让孩子们借助计时器了解各自的阅读时间。在强化速读方法时老师们通过课后第二题检测孩子们在速读时候的阅读效果。在巩固环节老师们拓展了与本文相似的文章《什么比象龟更老》。两位教师把初识方法、运用方法、强化方法、巩固方法很好的体现在课堂中！六年级组的两位老师带来《宇宙生命之谜》。两位老师很好的拿捏本单元的阅读策略。江永霞老师很用心的备课，她通过旁批梳理出本课在完成阅读目的时用到的阅读方法，并用纸板一一展示在黑板上，让孩子一目了然的知道每段用到的阅读方法。各年级组的老师们经过两节课的观摩活动。稍作休息后，大家齐聚二楼会议室分组进行课堂诊断。他们从不同角度全方位地剖析课堂，提出自己的看法和建议。这是思想的交流，更是思维的碰撞。每组针对两位做课教师课堂中的不足之处进行梳理、总结，并由代表们回馈给大家。相信经过今天研磨，每位组员回去后都会对自己的课进行修改、完善。在整个教研活动过程中，中心校领导们一直参与其中，对我们的工作给予了大力支持和指导。他们的到来极大的鼓舞着每位教师，让我们的教研活动充满力量。最后，13坊坊主王超霞老师对本次活动做了总结。本次教研活动在中午放学铃声中完美落幕。一次教研，满满的收获。  研修心得通过本次教研活动，大家对每个年级的策略单元有了清晰的教学设计与教学流程。结束语“三人行，必有我师”，在教研活动中我们取长补短，不断提升自己，完善我们的课堂。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在“研训赛”的道路上我们奋力前行，相信大寨乡的小语教师们都能趁着“研训赛”的东风，一路成长，一路开花，一路收获！