读书所得

今天继续读书。

面对老、赖、极低分数的学生怎么办？

首先，对他们做出细致分析。找出他在短时间的努力中能够有些微进步的一门功课。帮助他，让他感受一下学习的些微愉悦感。

如果学业上实在找不到成就感幸福感，建议让这样的孩子成为班主任的助手。让学生明确感觉到班主任没有放弃自己，建立良好师生关系。

第二步可以借助学生的力量。

让成绩比较好的学生成为小老师。

比如英语学科。具体做法：一周5天，指定5个英语学得好的学生，每人负责一天。每天放学后让小老师带着这些英语差的学生反复朗读当天新教的单词和课文。班主任一旁观看指导，时间控制在15分钟左右。

要提前做好小老师的思想工作，这样做教学相长，对自己也有进步。

第三步解决赖作业的情况。

选择负责任的课代表，负责登记作业情况。没有交的没有及时订正的用学号写到黑板上，如果补好了，就擦掉自己的学号，到放学时间还没有补好的去老师办公室完成再走。需要告知学生家长，太晚了就让家长来接。

第四步是树立榜样。

在七八个老赖中重点帮助一个，成为第一个摆脱老赖习惯的学生，种种表扬。可以让他在家长会介绍自己是如何进步的，可以让学生家长在家长们面前谈谈是如何陪伴孩子的。以榜样的力量带动其他学生。

“从某种角度说，教育就是一场西天取经，经历种种艰难，面对种种从未经历过的问题，老师做好了一定的思想准备后，就要有一种坚定的意志力，形成自己强大的磁场，带动学生一路向前。无论有人超前，有人落后，但是只要大方向正确，能否成佛一切都是早晚的问题。”