回娘家

今天是大年初二，在我们这边，出嫁的女儿今天要带着老公和孩子们回娘家拜年。

心里激动，早早醒来，听书“蔡元培的故事”，感受到了他的博大情怀。

蔡元培（ 1868—1940）是中国现代教育史上著名的资产阶级民主主义和爱国主义教育家，一生从事教育理论研究与实践，活动在20世纪初叶。

他深刻批判封建教育体制，积极推行资产阶级教育方针，尤其是1917年蔡元培赴任北京大学校长后，他从自由、民主的原则出发，对北京大学进行了卓有成效的改革，为中国高等教育开辟了一片新天地。

蔡元培的教育实践活动主要包括

1.蔡元培的“五育并举”思想

（1）内容：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。

（2）世界观教育为蔡元培所独创并被作为教育的最高境界。美感教育与世界观教育紧密联系，是世界观教育的主要途径。

（3）美感“介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁”。

2.蔡元培改革北京大学的教育实践

（1）改变封建官僚气息的校风，重新确定大学的宗旨，为师生创造研究高深学问的条件和氛围。

①改变学生的观念。

②整顿教师队伍，延聘积学热心的教员。

③发展研究所，广积图书，引导师生研究的兴趣。

④砥砺德行，培养正当兴趣，建立学会。

（2）贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则。

（3）主张教授治校，倡导民主的学校管理模式。

（4）对学科和教学体制进行改革。

①扩充文理，改变“轻学而重术”的思想。

②沟通文理，废科设系。

③采取选科制度（学分制）。

④旁听生制度；允许女生入学。

3.蔡元培的教育独立思想

（1）内容

①教育经费独立。

②教育行政独立。

③教育脱离宗教而独立。

④教育学术和内容独立。

4.对蔡元培的评价

蔡元培在民国历史的几个关键时期被委以教育要职，对民国教育的大政方针和宏观布局有重大影响。

他的教育思想贯穿着对民主、科学、自由、个性的追求，充满了爱国主义激情。他在教育实践中表现出不屈从压力、锐意改革、坚守信念的品质。

如果说他在民国初期改革封建教育，建立资产阶级民主教育制度，反映的是新时代对教育的要求；20年代提倡教育独立是在教育面临深重危机下的一次无奈抗争；

那么，他对北京大学的改革，包容博大，规模恢弘，影响深远，凸现了他作为杰出教育改革家的远大理想和个性品质。蔡元培在一代学人心目中的精神表率和大学灵魂形象，至今光芒不减。

听完蔡元培和宋庆龄的故事后，我们继续聊聊有关初二回娘家的事：回娘家的女儿必须携带一些礼品（昨晚已购买相对高端些的礼品）和红包（总是会年前就早早换好新钱，装在红包里。因特殊原因，大姐家和弟弟家在三门峡不能回来，她们两家娃的红包是通过微信转账的，能见面的娃娃，尽量当面给红包，孩子们心里会更高兴。）分给娘家的小孩，并且在娘家吃午饭。也可以趁机拍张全家福。

回娘家只吃中午饭，女儿必须在晚饭前赶回婆家。女儿回到娘家，如果家中有侄儿，当姑姑的必须要给侄儿红包。

今年的回娘家与往年有所不同。往年回来，爸爸妈妈都在家，她们会早早地准备好各种美味佳肴，瓜果零食，等着女儿们回来，然后一大家子人做在一起，吃喝聊天，谈笑风生，其乐融融。最近两年老妈因为要照顾弟弟家女儿大部分时间在市里生活，今年因为要“戴口罩”的原因，过年也回不来了，多少还是有点遗憾的。

年前我和老公就做了一些准备工作，干菜调料类的，早早就买好了给老爸送去，老爸也准备了花生，葱，萝卜，白菜等农家特产品给我们；又给老爸买了衣服，换了新钱（老爸要给晚辈发红包，换成新钱说明我们更重视，孩子们也更喜欢），自己也提前在家中试着蒸馒头，一天一锅，一天一锅。挑选好一些的给老爸送回去。老爸买了点新鲜肉，配上自家地里的韭菜，调制了饺子馅，说过年可以吃上美味的饺子。

（未完待续）