《这样读书就够了》（二）从读书到拆书

如果问《这样读书就够了》的基石，成人教育学的五大公理无疑。

20世纪70年代，美国著名教育家马尔科姆 ·诺尔斯创立了成人教育学，他把成人教育学定义为“帮助他人学习的艺术和科学”。

01 成人教育学的五大公理

1.自我导向

2.关联经验

3.强调实践

4.聚焦于解决实际问题

5.内在驱动

02 为什么培训比书贵？

图书=核心知识+书面表达

培训=核心知识+口头表达+X

同一主题核心知识相差不大，视觉输入和听觉输入相差也不大，因此可以说

培训=图书+X

由此可见，同主题的图书和培训课程的差距就在于X。

这个X是什么呢？诺尔斯等教育家发现，对于成人学习者来说，最重要的环节就是内化，专业术语是appropriation，我们翻译成“拆为己用”。这个过程包括了学习者激活和反思了过往的经验，设想和规划了未来的行动，以及现场的技能演练。

培训之所以比阅读更好，关键在于它能体现出对成人学习特点的尊重和配合，以及对成人学习公理切实的落地和操作。

所以我们需要拆书家，像培训师那样带领一群学习者学习，这种形式就是“拆书法的RIA现场学习”。

RIA便签读书法

03 片面追求干货是一种病

想要讲清楚这个问题，不妨先看看曼昆《经济学原理》中的边际理论。

边际理论（marginal utility theory）：即研究假设在其他条件不变的情况下，每增加或减少一个单位的数量可能产生的效应及其对人们决策的影响的理论。

在当今在知识爆炸的信息时代，人们为一份新知识付出的边际成本可以忽略不计，一份新知识带来的边际利益也可以忽略不计。所以经济学告诉我们：知识是好东西，但是不值钱。

既然知识不重要，那什么重要？

首先，案例非常重要。如果说核心知识是干货，那么案例就是典型的“湿货”。案例来自于哪里？

书中有案例，但是需要拆书家进行“意译”；学习者的经验是最好的案例。

我是小易，通过阅读改变自己！