56号教室的奇迹(一)

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“一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的显得很小,让人感觉局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限的伸展的可能。是什么东西在决定着教室的尺度——教师,尤其是小学教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度,决定了教室的容量。”

读雷夫的《56号教室的奇迹》才知道教室与教室原来可以如此不同,雷夫老师用了四分之一世纪的时间,在一间漏雨的教室里创造了奇迹。。第56号教室的孩子大多贫困,来自移民家庭,英语也不是他们的母语,这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下,全国测试成绩高居全美TOP5%,他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。

仔细想想,雷夫老师遇到的问题,我们也都遇到过,他遇到的问题比我们所遇到的问题要大得多,只是解决问题的方法不同,所以得到的结果迥异,寻根究底,是我们没有那份对学生的真爱,作为教师有时要回到教育的起点,真正走进孩子的心灵,走进孩子的世界,才能真正找到教育孩子的方法。

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