（科目一）职业道德
学习目标：
- 掌握并识记教师职业道德的主要内容。
- 能够在材料分析题中运用所学。
- 了解97版职业道德。
- 了解教师行为规范。
- 了解《中小学班主任工作规定》。
1、教师职业道德规划（三爱两人一终身）
1.1 爱国守法（基本要求）
- 热爱祖国、热爱人民，拥护共产党和社会主义制度。
- 遵守法律法规，依法履行教师的职责和权力。
1.2爱岗敬业（本质要求）
- 认真备课、上课、批改作业、辅导作业
- 勤恳敬业、乐于奉献。
1.3关爱学生（道德灵魂）
- 关爱全体学生、尊重学生人格、平等公正。
- 严慈相济、良师益友。
- 不体罚、不变相体罚、不讽刺、不挖苦、不歧视。
1.4 教书育人（天职、核心）
- 素质教育
- 循循善诱、诲人不倦，因材施教。
- 培养学生的良好品行、激发创造力、全面发展
- 不以分数作为评价学生的唯一标准。
1.5 为人师表 （内在要求）
- 以身作则—>服装、言谈举止。
- 尊重理解家长。
- 与同事合作。
- 和金钱相关的全部say no
1.6 终身学习（不竭动力）
- 不断学习、钻研业务、勇于创新。
- 替身自身能力（专业素养+教学水平）
材料分析题目
模板：
村料中老师的行为符合(背)师职业道德的相关要求，值得我们学习(希望老师们引以为戒)。
首先，职业道德要求教师应该树立终身学习的理念[观点]，老师应该不断丰富自己的知识、拓宽视野、提高救学水平。[一句话解释] 材料中…。[引用材料]
其次，职业道德要求教师应该为人师表[观点]，为人师表要求老师要以身作则、尊重家长和同事合作。[一句话解释] 材料中…。[引用材料]
最后，职业道德要求教师应该关爱学生[观点]，老师应该关爱全体学生、平等公正对待学生，对学生做到严慈相济，做学生的良师益友。[一句话解释] 材料中…[引用材料]
综上所述，作为一名合格的老师，我们应该…
【2017 下 中学】
师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师。工作前几年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长们的认可。这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经脸、知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。【终生】
一天，几位学生的家长找到孙老师，希望他能在课后帮助孩子补习。孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了。补习结束时，家长们为了感谢孙老师，给了他一笔可观的补课费，孙老师推辞不过只好接受。【为人师表】
**自此以后，越来越多的学生找孙老师补课，其他班级甚至其他学校的学生也来我他。为了保证补习效果，孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来【爱岗敬业】，怕还专门编印了系列学习资料，仅收取成本费和辛苦费。随着参与辅导学生规模的扩大，孙老师家里的空间已不足以容纳。于是，他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用，孙老师还要求学生统一从自己这里购买，家长们对孙老师的辅导非常满意，**还给他送了锦旗。
问题: 请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。 (14分)
三爱两人一终生
参考答案：
首先，职业道德要求教师应该树立终身学习的理念。老师应该潜心钻研业务、勇于探索和创新，不断提高专业素养和救学水平。材料中孙老师工作几年后，认为已有的知识和经验足以应付教学，无需再深入钻研，违背了终身学习的理念。
其次，职业道德要求教师应该爱岗敬业。老师应忠于人民教有事业、志存高远、勤恳敬业、对工作高度负责，认真备课上课、认真辅导学生，不得教衍糖塞。而村料中，孙老师认为目前的知识经验足以应付工作，不再认真钻研业务，同时还开设补习班将课堂教学和课后辅导结合起来，对本职工作并未高度负责，违背了爱岗敬业的精神。
最后，职业道德要求教师应该为人师表。老师应坚持高尚的情操、严于律已、以身作则、作风正派、廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不得利用职务之便谋取私利。村料中，孙老师虽然开始是应邀帮助学生补习功课，但最后收了补课费、开设辅导班，表面是为学生着想，实际是利用职务之便谋取私利的表现，违背了为人师表的要求。
综上所述，作为一名合格的教师，我们应当严格按照职业道德的要求约束自己的行为，做到爱岗敬业、为人师表，并养成终身学习的好习惯。
【2013 下 小】
何老师班上的小龙，经常迟到旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。【爱岗敬业】到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务，见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母早出晚归，于是何老师把本来要告状的话收了回来。【关爱学生】
第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师能主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习接下来何老师安排他负责班级卫生工作，【教书育人】并对他的尽职尽责及时给与表扬，没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融治了，还成了老师的得力助手。
问题: 请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。 (14分)
三爱两人一终生
参考答案：
材料中何老师的教育行为符合了职业道德的要求，值得我们学习。
首先，职业道德要求教师应该爱岗敬业。老师应忠于人民教育事业、志存高远、勤恳敬业、对工作高度负责。材料中，何老师在对表现不好的小龙多次批评教育无果后，并没放弃他，而是怯家访，正体现了何老师对于工作的认真负责，勤恳敬业。
其次，职业道德要求教师应该关爱学生。老师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待每一位学生，能够严慈相济，成为学生的良师益友。材料中。虽然小龙表现非常差，何老师非但没有放弃他，反而抓住了他的特点，让他担任卫生工作，并给予表扬，体现了何老师能够尊重学生，并维护学生的人格尊严。
最后，职业道德要求教师应该教书有人。老师应遵循教育的规律，实施素质教育，对待学生能够循循善诱，因材施教，培养学生的良好品行。材料中。何老师通过小龙在家做家务的情况，发挥其所长，让他担任班级的卫生工作，并表扬他能够尽职尽责体现了何老师能够因材施教。另外，通过何老师潜移默化的肯定与表扬、也影响了小龙在其他方面逐渐变得优秀起来，这此正体现了何老师的教书育人。
综上所述，作为一名合格的教师，我们应当严格按照职业道德要求自己，.做到爱岗敬业、关爱学生以及教书育人。
2、97VS08版职业道德
2.1 97版职业道德
- 依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表
- 严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从政
2.2 08版职业道德
- 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、终生学习、教书育人
- 为人师表
3、教师职业行为
3.1 教师思想行为规范
- 爱国、爱民、爱党、爱社会主义
- 忠于教育事业、树立正确的价值观和人生观。
- 职业道德修养、依法执教、不从事有偿家教等。
3.2 教师教学行为规范
- 端正教学态度，认真备课
- 引发学生求知欲、教师课堂行为符合要求。
- 按时上下课、不迟到、不缺课、不拖堂、不占学生育体美和班会等。
- 认真批改作业、耐心辅导作业、不挖苦、不急躁、以 的态度循序渐进的引导学生。
3.3 教师人际关系行为规范
- 对学生：爱心、耐心、尊重、不急不躁、不偏不倚
- 对家长：合作、尊重、理解
- 对同事：合作、尊重、理解
- 对领导：尊重理解，服从安排、积极配合。
3.4 教师仪表行为规范
- 服装要整洁朴实、美丽大方。
- 言行举止谨慎谦和，文明礼貌。
3.5 教师语言行为规范
- 使用普通话、避免方言、土话
- 表达清晰、语义明确
4、教育活动中药处理好的关系
- 教师与学生的搞关系：热爱、尊重、赏识、公平公正对待学生、严格要求学生。
- 教师与家长的关系：平等沟通、形成良好的沟通习惯、尊重家长的人格、教育学生尊重家长。
- 教师与同事的关系：尊重、理解、协作
- 教师与管理者的关系：尊重和支持
5、教师道德行为选择标准
- 确定性和不确定性的统一
- 客观性与主观性的统一
- 功利性用户超功利的性的统一
6、《中小学班主任工作规定》具体要点内容
- 班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作时中小学教师的重要职责，教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
- 中小学每个班级配备一名班主任。班主任由学校从班级任课教师中选聘。担任一个班级的班主任时间一般应连续1 学年以上。
- 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件方可上岗。
- 职责与任务:思想教育、日常管理、学生评价、沟通等。
- 待遇与权利：班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。班主任津贴纳入绩效工资管理，**在绩效工资分配中要向班主任倾斜，**对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。在日常管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
- 培养与培训：教育行政部门、学校、教育培训机构应该承担班主任培训任务。
- 考核与奖惩：建立科学的班主任工作评价体系和奖罚制度。定期考核，表彰奖励。选拔学校管理于部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。