有人是以“诗和远方”的原因申请休假的。
小孩申请到休假却是下面这样的方式——
周末时，他说他们班去井冈山刚好安排在高考假，这样相当于少放假一个星期了，很羡慕别的学校是安排在下半年才去。于是他成功地“申请”到给自己放假一天的机会：明天将被罚回家面壁思过一天。
按老师发来的信息原因是：
“XX和YY同学在上周负责班级的值日卫生期间，不重视，不负责任，5天时间连续三次因值日不认真被扣分，我们班级各位同学每四周才轮一次值日，值日并不辛苦，如此对班级扣分不负责任，就需要承担后果，按照班规，值日期间，如果学生负责的区域三次被学校扣分，则需要停课一天回家反思，以上两位同学今晚晚修回家，明天停课一天，在家写好检讨，周三早上在班级读完检讨才能重新回班上课！”
五天内三次扣分，这真是有点儿多。
我们的想法是，一次扣分后，接下来会注意一下，就改善了，要过一段时间后才旧病复发。如果是连续两次，多少还存在侥幸心理，以为又是没注意到位，疏忽了。但事不过三，现在竟然三次了，那问题出在哪里呢？
一 是扣分提醒不及时吗？即，这次扣分了但没及时提醒你，那么这扣分意义不大。我想学校不会等到集够了三次才一次性通知，毕竟，学校是要教育学生，而不是让学生出丑的。
这个没及时反馈扣分的可能可以排除，正好上次小孩被扣一次分后就说可能要停宿一晚，果然，说明扣分的反馈是很及时的。
二 同学的相互影响 这次有两个同学都是五天内三次扣分，我想，是不是一个人马虎了，另一个人就认为他可以我也可以，形成恶性循环。如果是这个原因，下次可以考虑不要让他们同一组，榜样的力量是巨大的，既然我们班有互相竞争谁先早到教室自习的风气，那么，认真负责的同学也能在行动上引导马虎的同学，至少责任心让他可以指出马虎同学的毛病，以得改正。
三 自己的原因。
……
上午在朋友圈发了小孩被处罚的信息，有朋友安慰我说：这个发到朋友圈去，是真生气了，要收拾他的节奏了呀。
警醒的意思是有的。谈到收拾却未必呢。其实在周末，小孩“又”一次说他下周又可能被停宿了（这学期有过一次了）。我当然不情不愿。但觉得干闷气也没意义，忽然冷静下来同他沟通，问题出现了，是为什么呢？
班规可能有太过严格的地方，但是既然已经这么要求了，就只能去无条件服从。小孩还说到有的老师听写不合格的话，要请家长陪读的，果然就有许多家长出现在学校走廊上了。这样教出来的学生，总体上自然能在那门课上较之其他班级拿得相对高分，即使这个高分在以后工作生活中并无好处，但是作为高考有好处，这一种做法就有可取之处，手段就可理解。
学生的任务是学习，并不是无谓的争论这条规定合不合理。现在的教育也是多元化，有的说该这样，有的说该那样。这些争论多数对于当事人并无好处，徒然浪费时间。而且具体到某一门学科上，好多新知识出现了，但教材难得有及时相应的调整，有的老师可能知识更新也不够快。有个物理学家说，他学生时代，开始会用新的知识同老师争论，但自然争不过，考试时你还是必须按“标准答案”去填，你才能得分，你用最新知识来作答，往往不得分。后来他学乖了，就只填写会得高分的答案（所谓标准答案）。我想说，这个物理学家当时就不仅学习扎实，而且还情商高啊。他同时掌握了两套答案，一套是科学的，一套是老师认可的，考试时就只投老师所好，这不是情商高吗？
但是，现在让人担心的是，学生不仅连课内的一套“标准答案”都学不好，还常常耻于听老师的话，跟老师对着干。跟师长对着干，是青春期的必然冲动，但既然我们都是会思考的人，可以时常跳出“我”外来看“我”，我们就把自己当作局外人，来观察欲冲动的自己，当有这一种意识时，会发觉许多冲动的无意义，就能及时中止，下一次你再冲动时，你意识到那个魔鬼要出来了，你就及时降服它，你就可以对着那个青春的自己微笑了，同他来个get me five。
打扫卫生虽然会花费一些时间，但一个人一直做不好，如果可以的话，以致以后全班投票说：不用你来打扫了，免得还给班级扣分。其实这会是一种更大的歧视，但谁叫你连一点时间也不愿贡献呢。
在集体生活中，为集体分担一部分义务，是一个人之所以是集体一部分的证据。一场世界杯的决赛，即使你作为队员没上场，只要你的球队获胜了，你同样能获是一枚金牌，但是如果你是打进致胜一球的那个人，你将会永远喜欢别人谈论这场比赛。而那个被剥夺上场机会的球员呢？
现在时常听到机器人将取代人类工作的声音，被机器人代替的人是悲摧的，但轮不到机器人来鄙视你，人类集体先鄙视你了，你的工作都得不到人类的认可，你还能调皮吗？
以前小孩班有一个学霸，得到老师和同学自发的不约而同的呵护。如果说是让他不用打扫卫生了，因为你有更值得的事去做，同学们应该也赞同。不打扫卫生，可以说是他的光荣。但是一个连打扫卫生都做不好的人被禁止打扫卫生了，两者虽然外表一样，但后者是彻底的被否定。只是如果后者说：“某某学霸也不用打扫卫生呢。”让别人感觉到他也是在享受宠爱，后者不知道别人是否知道真实原因，他久之也欺骗自己成功，不以为耻了，这就糟了。所以我们要明白告诉他，我们知道你是因为什么原因被惩罚的，没必要骗人来自欺了。
小孩周末跟我说到这次将会被停宿的原因，用了“只不过是什么什么”的话，听起来好像是稀拉平常的事，这当然是安慰家长。但是今天看到老师发的信息有“5天时间连续三次因值日不认真”的内容，这可能就是个量变质变的问题了。我不希望他通过（好意的）骗人最后客观上却麻木了自己。
那天我们还谈到出现问题了怎么办，不是说一句我错了就行了，说这样的话当然够没面子了，但是并不能解决问题。这个可是大学问了，我不 敢展开奢谈。但是如果你知道自己总会在同一件事上掉坑，那么你干脆不到坑边去了。今年我有三次把灶火开到最小让它保持锅里的汤有一定的温度，却都最后忘记关火的经历，最长时间一次竟然是从早晨燃到夜晚回来，才看到厨房的小火苗。我觉得为了避免这样的情形发生，不是说一句“我错了，我下次注意关火。”这个完全不会有效果。最好的方法是直接关火，不考虑给锅里的汤保持一定的热度了。可以说这就是釜底抽薪。忽然想起巴菲特的投资合伙人查理·芒格说过这么一句话：“如果我知道我会在哪死去，我就一定不会去那个地方。”
不过希腊悲剧人物俄狄浦斯，神谕他将会“杀父娶母”，即使他做了种种努力，终于还是免不了这种乱伦的命运。世人如今一提俄狄浦斯，想到的便是“杀父娶母”、“乱伦”和“俄底浦斯情结”这些字眼，反倒忘却了他首先是一位与命运抗争到底的英雄。他的悲剧与其说是因为过失，倒不如说是因为“高度负责”这样的一种美德。
俄狄浦斯并不知道谁是自己的亲生父母，他一开始误以为自己的养父——柯林斯国王波吕波斯是自己的生父，他离开养父主要就是为了逃避神谕中所说的自己要杀父娶母的命运。然而路上他就误杀了自己的生父。这还不够，如果他不是聪明过人，破解了狮身人面女妖斯芬克斯的难解之谜，他也不会当上底比斯的国王，当然也不就会按照当时的风俗娶前任国王的王后为妻——也就是娶自己的生母了。
俄狄浦斯虽然最后是悲剧，但他确确实实抗争了。我们面对自己的弱点，有过抗争吗？还只是自欺欺人，让自己感觉好一点而已？
老师要求小孩停课一天写检讨书，在班上宣读。说一句“我错了”没用，认错态度好也没用。如果他能提出什么样的有效方法来，才是科学的精神，如果不仅对自己有用，还对大家通用，那可以申请专利了，期待吧？