【1053】亲子阅读绘本系列之《方形小人》

我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第1053天。

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今天分享下孩子学习数学这个话题。数学在大家看来都有点高深、抽象。那些抽象的符号、运算，大人看的都头疼，更别说小孩了。那数学是不是真的这么抽象难懂呢？怎么才能让孩子的数学学习变得好玩起来呢？

今天一起看看绘本《方形小人》。方形小人，不光是让我们认识一个图形，还会让孩子认识更多的空间、方位。这些都是数学学习的内容。

这是一本“洞洞书”，书里边洞洞的这个形状就是方形，所以读这本绘本的时候，孩子不光能够通过画面看到方形的形状，还能够用手摸到方形的形状，真实地去感知一下方形是什么样子的。不光能读，还能够动手玩一玩，这样就会让孩子觉得学数学、读书就像玩游戏一样，非常有意思。

在这本绘本当中，作者把方形拟人化成了一个方形的小人。这可是个活泼好动的小人，他一会儿躲在屋子里，一会儿又跑到屋外，一会站到上面，一会又站到下面，一会儿离我们近，一会离我们远。这还是个情感丰富的小人，有的时候他会伤心，有的时候会高兴。

方形小人在白天玩，也在晚上玩。伴随着夜晚的画面，这个故事也就结束了。我们成人有在睡前给宝宝阅读的习惯，伴随着夜晚的内容，也是在提示宝宝故事结束了，宝宝该睡觉了。绘本的内容就是这么简单，可是它却有非常丰富的数学启蒙的内容。

首先，认识形状就是数学启蒙中很重要的内容。在绘本当中，孩子可以通过视觉地、触觉地、直观地感受到这个方形。认识到方形有四条边，四个尖尖的角，这样就可以让孩子在感知的基础上，形成形状的这个概念。

绘本当中告诉孩子有许多方形小人，那我们就可以让孩子到生活当中，帮着方形小人找找朋友，看看在他的玩具里，他周边的事物里，甚至是他吃的食物里，用的餐具里，是不是能够找到方形小人。

除了方形小人，还可以找一找圆形小人、三角形小人等等，这样在生活中进行数学启蒙，不仅简便易行，还能让孩子基于自己的操作经验，加深对形状特点的认识，形成更为清晰的形状概念。从而为今后的数学学习打下很好的基础。

其次，数学启蒙还包含着对空间方位的认知。在绘本当中，提到了“里面外面”，“上面下面”这样一些空间方位的概念。空间方位在我们生活当中更是随处可见，我们在拿玩具，取东西的时候，总是会用到上下、高低、前后、里外等等一些方位词。

这样我们可以一边拿东西，一边说出这个方位词，这样结合着具体的情境，孩子自然就明白了它们的意思。当宝宝让我们帮忙拿东西的时候，我们可以请宝宝说出他要的东西在哪里，让他学会主动地用这些方位词。

除了上面的这些，我们还可以跟宝宝一起玩一些跟方位有关的游戏。比如躲猫猫，钻山洞，攀爬游戏，用积木搭建，玩火车轨道等等。一边玩，一边和宝宝一起描述和交流一下，他自己的空间方位，或者是他搭建的作品的空间特点。

这样很自然地就能够帮助孩子，获得对空间方位的认识。除了具体的空间方位，另外像“左右”这样的方位比较抽象，大概要到孩子五六岁的时候才能理解。像“东西南北”这样的方位词，就需要年龄更大一些的孩子才能够理解。

第三个方面，是类比和比较的思维方式。这本绘本中描述的特征，都是两两相对出现的。比如说“上下”、“远近”、“多少”，“白天”“夜晚”等等。这些可不只是让孩子来学习反义词，更是会让孩子学会从不同的角度去观察和区分事物。因为孩子想要真正地理解这些词，就必须得知道这些词是在从方位、距离、数量、时间等等不同的角度，来观察和比较事物的结果。

一个简简单单的方形小人，作者细致地引导孩子从不同的角度，去观察它，描述它，从而让孩子可以有条理，多维度地认识事物。这些就是在发展孩子良好的数学思维。

最后分享下如何在陪孩子游戏的时候，对孩子进行数学启蒙。比如孩子玩的拼插积木类游戏，这里面就涉及到很多的空间、方位、数量、排序等等数学启蒙的内容。那怎么才能让孩子在玩的时候，能够主动的去思考这些数学问题呢？

孩子搭积木时，会主动的思考空间建构的特点。孩子还有可能会遇到更多的空间方位方面的问题。比如怎么才能把房屋搭建的更稳当呢？怎么才能够搭出让汽车可以通过的山洞呢，怎么才能够搭建出不同坡度的斜坡等等。

孩子遇到这些问题的时候，我们大人不要急于去帮忙，可以让孩子试着自己想办法解决，这样一来，孩子不仅发展了对空间特征的认识，也发展了他们遇到困难不退缩，想办法，努力地去解决问题的这种优良的品质。

最后，认识一下这本绘本的作者，法国的作家埃尔维·杜莱。这位作家特别擅长用简单的图形，来给孩子们讲有趣的故事。除了这本《方形小人》，这套绘本中还有《圆形小人》。

这套绘本造型小巧，大小正好适合宝宝的小手，而且是硬页的设计，让手指还不太灵活的小宝宝，也能够自如地去翻页。页边角也是圆形的设计，非常贴心，不会伤害到宝宝。当然，挖洞的这个设计也能够增加孩子的阅读兴趣。可以说是一套既能够让低幼的宝宝读懂，也能够让他们爱上阅读的绘本。