教师节，又想起那位回答我“生命的意义”的老师

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时间过得很快，又到了一年一度的教师节。

曾经祝愿老师“桃李满天下”，现在桃李的确已经满天下，不过是散落天下，很难再找回来，人找不回来，读书时的稚气也不复存在。

时过境迁，好生怀念曾经自己如此认真的思考过“生命的意义”这个问题。

生命的意义

那是一个充满朗朗读书声的“早读课”，在人人都在争分夺秒的高三，我擅自走出教室，小跑跟上他，在教师外面的走廊转角，他回头问：“你出来做什么？”

语气中有一丝惊讶，却又有一丝期待。

因为我好像总是能给他惊喜，我在每个同学都需要轮着讲的课前演讲时说的“我爱看不到边际的黑暗”、“人生不止远方”、“孤独是另一种成长”、“人生的意义”等，话题总是比同龄人多了几分思考和惆怅。

我鼓起勇气，同样有点期待的问：“老师，您觉得生命的意义是什么？”

他也总是给我惊喜，我敬佩他三十年如一日的晨跑，年长55岁的他却和30岁一样年轻。我喜欢他犀利的教导：“你们的优秀是你们应该的，我的任务不是赞扬你们的优点，而是纠正你们的缺点。”

老师顿了一会，反问我：“你觉得你的生命有什么意义？”

我把自己之前无数个夜晚思考很久的答案说出来：“或许是让我爱的和爱我的人过得更好。”

老师会心一笑，好像在转移话题，说了他本科师范读了物理专业，本来应聘的是化学老师，想不到最后当了语文老师。言语中好像透着几分不甘，却也满是从容。

老师最后说：“我以为我的人生会按照我的预想进行，但是人生总是充满意外，没有对错，也不算得失，生命本没有意义，存在就是意义。”

我陷入沉思，脑海中不断回想着这句话：存在？存在就是意义吗？

年少的我自然不太懂，但是这个回答一直在我脑海中回荡。

生活的意义

多年后，我已经不再纠结生命的意义是什么，因为能生存下来本来就不容易。每天三点一线，脑子里回荡得更多的是几点下班、几号发工资、什么时候毕业、毕业了找什么工作。

人用很长时间去迷茫，却用几个瞬间成长。

我不知道这种现实的状态是不是成长，但是我却无比怀念曾经学生时代勇敢无畏的自己，无比怀念曾经有那么一两位老师用毕生所学指引自己前进。

如果说生命的意义是：存在即是意义。

那，生活的意义又是什么呢？

按照老师的逻辑就是，活着即是意义。

那活着，怎样活着才有意义呢？

如果我本来学的也是物理专业，但是毕业了想去从事化学相关的工作，最后只面试上文员岗位。

我是不是也能像我最敬爱的语文老师一样，做好自己的本职工作，去接受去热爱，不断学习，不断战胜自己。

人生的确充满变数，真正的英雄主义就是就是看清生活的真相之后依然热爱生活。

如果所有事都按照自己的预想发生，那这样的生活岂不是太无趣了。

END

虽然我们可能离高中那间教室很远很远，和老师也不时常联系，只是偶尔在朋友圈看到彼此的信息，但是心中的挂念却一直在。

今年3月的时候，我的语文老师在QQ空间发了一首诗：

拟古：咏李白(外二)

放浪天下一豪客

汪洋恣肆恨悠悠

虽有穷济苍生梦

却是壮怀志难酬

历尽山河空北望

纵酒狂歌猛回头

大诗光芒长万丈

照彻环宇耀千秋

外一

纵是诗才高于天

直领风骚数百年

悲天悯人无一字

愧称臣是酒中仙

外二

鸢飞戾天梦丰满

经纶世务技无多

错失良机不封侯

纵情诗酒悲长歌

我习惯性的点赞了，然后翻了翻老师的空间，发现老师原来这几年一直在写诗，过了半小时左右，老师居然给我的赞击掌。这让我又感动又感触。

感动的是，远远的距离，虽然我们不说，但是我们都在。

感触的是，如果老师如愿的当了化学老师，是不是也会在化学领域驰骋飞扬。

教师节，我想，给老师最好的礼物就是好好生活，不负老师期望。

—关于作者—

文青，执着写作，喜欢摄影的青年

如若相遇，何其幸运，感恩陪伴