读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》（七）

1.对于所有家庭而言，教育才是最大的事业。一切阻碍孩子健康成长的人和事——都要摒弃或远离。

2.好孩子是夸出来的。永远不要拿自己的孩子和人家的好孩子相比。只要他在做，在努力，您就该欢天喜地！

3.合格：仅仅满足于上课认真听讲，认真完成作业。得分60-70之间，因为他们只能拿到基础分。优良：在第一层级基础上，加以大量课外阅读，具备了相当的分析理解能力。得分在80-90之间。优秀：在前两个层级基础上，加上写话和适当的做题训练，得分可望在90分以上。

4.广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系，既然语文是工具科和基础科，如果做到了上面三条，不仅是今天，不仅是语文，将来孩子的发展，都可以抱乐观的态度。因为教育学家告诉我们：所谓智力，就是阅读能力。

5.给了他们“非一般”的自悟力，理解力、记忆力的，就是广泛阅读中培养起来的——智力。

6.磨蹭的习惯一旦养成，将延缓他们学习能力的提高。

7.何止是字的音、形、义，一切语文能力的获得，都绝对不是单靠课堂教学，单靠教师讲解和作业训练可以完成的。阅读——只有阅读，除此而外，别无他法。

8.如果不是很多字已在课外阅读中混了个脸儿熟，单靠课堂，想要掌握音、形、义——根本不可能。

9.再紧、再忙，读书也要咬牙坚持。因为语文教学的目的就是激发（学生）对阅读的热爱；因为提高语文成绩的最终途径，就是广泛阅读。

10.起始年级，作业在校竣工的好处至少有四点：一、保证质量，发现问题及时纠正；二、避免养成磨洋工的习惯；三、次日，教师不必做气急败坏的“黄世仁”；四、学生不因旧账未了而影响新知。