【星星微记录】2022.5.13

这几天忽冷忽热的天，就像小时候我的语文老师教我的：六月的天就像娃娃的脸，说变就变。但是，现在才是五月份，不过，我喜欢五月。这周虽然只上了两天课，但是这两天课的效率却是杠杠的，大部分孩子的课堂状态都有了很大的进步，课堂上老师表扬的次数多了，作业完成的快了，回答问题的孩子更多了，这一点，孩子们自己也都察觉到啦，这更让我喜欢这五月天啦！

早上，跟孩子们分享了昨天写的探险习作，那可真是笑料百出。孩子们自己也没有想到，看起来那么有意思的文章，真写起来似乎也没那么简单。这篇习作不仅仅是要有扎实的语言表达功底，还要有一定的课外知识储备。有的孩子就在作文中出现了纰漏，例如：

1.我们不小心掉入了悬崖受了重伤，第二天，我们睡了一觉就离开了。（掉入悬崖且不说生死难料，受了重伤休息一晚就好啦，那可是妥妥的医学奇迹啊……）

2.沙尘暴来了，我们被风沙吹得起不来身，一屁股坐在了地上，好不容易熬过去了沙尘暴。（沙漠中沙尘暴的威力是闹着玩儿的吗？坐在那儿就可以抵抗过去，那沙漠的条件也没那么可怕了吧~）

3.我们在沙漠中发现了一只鹿，还有几只凶狠的狮子。（沙漠里如果发现了它们，别急，看看他们能活多久？这些动物是不可能在沙漠中出现的吧……）

4.我们发现岛上没有吃的，幸好我们带了泡面、锅、饮料……（这是来探险还是换个地方吃喝度假的？）

孩子们听了这些逻辑的错误后，笑得前俯后仰，所以，在习作中，除了要语言流畅、文笔扎实，逻辑合理也不容忽视。

昨天，给孩子们留了一项预习作业，写一写自己在威尼斯的一天。有的孩子很会投机取巧，把这篇课文缩写了一下，不过，有几个孩子的作业挺让我惊艳，无论是想象力还是语言表达力，那都是上乘。并且，要求写二三百字，他们写的可以称得上是一篇小作文了。

其实，这就是对于学习的态度问题。翻看这几个孩子之前的读书笔记，每一篇都是充实而灵动的，他们不局限于老师的要求，而是写自己想要表达的。试问，长此以往，语文成绩会差吗？这是语言功底的积累，习作想要写好，多读多写必不可少。

上午的艺术课，下午的音乐课，任课老师都是提前进班先问问多媒体修好了没有，当看到亮着的屏幕，他们竟然比孩子还要欢呼雀跃！毕竟，多媒体让孩子们失去了很多观看学习的机会，经过我无数次的报修，最后返厂，终于修好了它！音乐课上，孩子们尝试使用各种新奇的乐器，玩儿得不亦乐乎。

作业课前，小雨跑来告诉我：“姜老师不好啦，颜叙摔着了，在男厕所门口起不来了。”看着他没有那么严肃的神情，我猜测应该不严重，我说：“那你们几个哥们咋不把他扶回教室呢？”然后，他一扭脸不见了踪迹，随之消失的还有小杨。没一会儿，教室前面传开了一阵骚动，只见颜叙被小杨“公主抱”回了教室，其他同学的脸上都挂着不可思议，再看看颜叙，竟然还有一丝的娇羞。我不禁大声感叹：天呐！杨哥竟然有这等蛮力，太厉害了！

虽然断断续续的上课，但是看到了孩子们最近肉眼可见的变化和成长，真心为他们感到开心！