很久以前读过一次，久到已经记不起任何细节了。只模糊地记得，是一篇写山村里的民办教师的小说。
这样一说，当然就可想而知，很久以前读这篇小说时，是怎样地一带而过，是怎样地没看到心里去的。
但是很久以后的现在，当我再一次读这篇《凤凰琴》的时候，我的内心，却是被深深地触动了的。
虽然我在我们村里也当过大半年的代课老师，也就是所谓的民办教师。但我，对于民办或者转正，心里是没有多少概念的。当然也就体会不到，转正，对于一个当了大半辈子民办教师的代课老师来说，意味着什么。
故事其实很简单：农村孩子张英才，高考二次落榜后，被当文教站站长的舅舅弄到深山老林里的界岭小学当民办教师。在界岭小学，张英才接触到余校长和他同样是民办教师的妻子明爱芬，以及邓有梅、孙四海四位山村民办教师，目睹了他们在贫困落后的山村小学，与山村的孩子们同甘共苦、不畏贫困的艰苦生活。同时也目睹了四位山村民办教师为了能够转正而做出的努力和牺牲。在这些努力和牺牲的过程中，张英才在他们身上，看到了闪烁的人性的光芒，同时也完成了自己人生中最重要的成长阶段。
张英才和舅舅
那个年代，农村孩子想要走出农村，考上大学是唯一的出路。而张英才，二度落榜。无奈，只好仰仗在文教站做站长的舅舅，为自己谋了个代课老师的名额。虽然代课的界岭小学在偏远贫困的山旮旯里，但张英才还是义无反顾地去了。
张英才的舅舅万站长，曾在界岭小学代了十年的课。那时候，界岭小学只有他和明爱芬两个代课老师。当时，转正的名额只有一个。张英才的舅舅为了能够要到那个名额，狠心舍弃了自己心爱的姑娘，与叔叔是军官的舅妈结了婚。转正后临走时，他把他的凤凰琴留给了明爱芬，希望那把琴能够陪伴因为和他竞争转正而成为废人的她，也以此来多少减轻一点儿自己对明爱芬的负疚感。
张英才到界岭小学后，亲眼目睹了山村落后、贫困以及好多孩子根本上不了学的事实，也目睹了余校长、邓有梅、孙四海是怎样克服种种困难，尽一切所能帮助孩子们上学和学习的。但就算如此，在那次评选脱盲先进的活动中，他还是实事求是地“揭发”了余校长他们的弄虚作假行为。致使已经评上先进的奖金成了泡影，使界岭小学的破烂校舍得不到修缮，学生的课本费也没了着落。反省后悔之余，他把界岭小学的事写成文章投给了省报，引起了社会和教育界的关注。上级给界岭小学拨了款和一个转正的名额。这个名额，指名是给张英才的。
在界岭小学代课期间，张英才亲眼目睹了山村教师们为转正做出的努力和牺牲：余校长把一生都献给了界岭小学，邓有梅为转正无钱送礼去偷树，孙四海终身未婚，尤其是余校长老婆明爱芬的那句“死了也要转正”的话，张英才一辈子都不会忘记。
所以，当知道只有一个转正名额的时候，张英才首先想到的是余校长。其实，这时候的张英才，已经不自觉地成长了很多。但那三个山村教师，不，应该是四个山村教师，在知道了这个转正名额后，除了余校长（当时明爱芬还不知道名额的事），邓有梅和孙四海对这个惦记了大半辈子的转正名额，还是虎视眈眈的。
投票是最公平的方式。但每次投票的结果，都是每人一票：邓有梅和孙四海都投了自己的票，张英才投了余校长的，余校长投了张英才的。最后，张英才站出来说：这个名额还是给余校长吧！他资格最老，为界岭小学付出的最多。邓有梅和孙四海都无话可说。但余校长却说，这个名额还是给他老婆明爱芬吧！
故事到此处，已经接近尾声了。明爱芬在填转正表格时去世后，每个人的心灵都得到了一次洗礼和升华。那么，这个转正名额转了一圈，最后还是落到张英才身上，便是毫无疑问的了。
还有不得不提一下的，便是张英才的父母亲。虽是农民，但张英才父母的思想高度，绝对不是一般的农村的父母们所能够达到的。换作是我，我是做不到的。不管孩子听与不听，但总是关系到孩子至关重要的一生的，我做不到这么想得开。但是张英才的父母，还是从大局出发、从内心深处的善良厚道出发，也或者，是从他们高尚的灵魂出发，他们不约而同地同意了张英才把转正名额让给余校长的想法。人性的光芒在他们二老身上耀人眼目――大写的赞，绝对应该送给他们二老！
余校长和明爱芬
余校长年龄最大，他把他的一生都奉献给了界岭小学，奉献给了教育事业。在他心里，转正，也是他的毕生愿望。
他以校为家，把学生们当做自己的孩子一样。他坚持每天升国旗降国旗，他时时处处为界岭小学和学生们着想。他和邓有梅和孙四海一样，每个周日，翻山越岭接送孩子们上下学。让离家远的孩子们，和自己一家人一起，吃在学校住在学校。即使好几个月都没发工资，他也一样兢兢业业，为了学校为了孩子们，他无怨无悔。
为了能够争取到钱，他不惜弄虚作假，谎报入学脱盲的数据。虽然被张英才捅到领导那里导致失败，但他还是一如既往的投入到学校的工作和学生的学习及生活中。
余校长的老婆明爱芬，当年是和张英才的舅舅一起在界岭小学代课的。当年，为了争取转正，她不甘心落后于哪方面都不如自己的万站长（当然，那时候张英才的舅舅还不是站长），她决定去参加转正的考试，想在考分上超过他。却不料半路上的桥板被人偷走，她不顾刚生完孩子三天的虚弱身体，趟水过河，没走到考场就病倒了，落下终身残疾，成为只能躺在床上的废人。但这并没有扑灭她心中“死了也要转正”的那把烈火，这反而成为她的心魔。她一方面不想拖累家人，一次又一次的自杀寻死。在内心深处，却又一次又一次强烈的盼望着有朝一日能够转正。当转正的表格真正摆在她面前的时候，她激动地让丈夫用香皂洗手，怕弄脏了转正的表格。在她心里，已然是把转正升级到了神圣不可侵犯的地步。这也就注定了她转正时即是她生命走到尽头时的宿命。也或者说，她一次又一次的寻死，又一次又一次的从死神那里被救回来，苟延残喘，只是为了能够实现转正的愿望。现在，这个愿望终于要实现了，那么，她也就可以无牵无挂地离开这个世界了。
邓有梅和孙四海
相对于余校长夫妇，邓有梅和孙四海两个人对界岭小学以及学生们的付出和贡献，就要少得多。在转正这件事情上，他们两个人明争暗斗，各自存着各自的小心眼，各自捏着各自的一把汗。但他们无疑也是爱学校和孩子们的――这一点是毋庸置疑的！
邓有梅自己种植茯苓，卖了钱替学生们垫付学费。不管刮风下雨，他和孙四海、余校长，都风雨无阻地接送学生们上下学。接送，看似很简单的两个字，但是，没有亲自走过山路没有亲自爬过山翻过岭的人，是体会不到这其中的艰辛、困难和危险的。更何况，日复一日年复一年的坚持；更何况，深山里天气恶劣、环境恶劣，甚至野兽出没，危险随时随地都可能出现。学生李子下学路上被狼围困在树上、余校长送学生归来时坟地惊魂、邓有梅雨夜送学生晚归等等，都是他们和天斗和自然斗的有力证据。但他们是义无反顾的，是无怨无悔的！
孙四海因为民办教师的身份，被心爱姑娘的父母拒之门外，终身未再娶妻，一心扑在教育事业上。他让学生们捡拾草药，收集在李子家，李子妈妈帮学生们把草药翻晒整理好，送到收购站卖掉，把卖得的钱给学生们买课本。
为了学生们，山村的民办教师们齐心协力。在转正上，他们也是不约而同地一致，各自用着各自的方式：邓有梅一趟一趟地跑门路。没钱送礼，他不惜丢掉为人师表的脸面，去山上偷树被抓，幸而余校长出面拦下责任。孙四海抱回大堆的书，把自己关在屋子里，足不出户夜以继日地学习。
转正名额真的分给了界岭小学一个，并且只有一个。确切地说，是指名给张英才的一个转正名额。邓有梅和孙四海是怎样做的呢？投票，他们两个都投给了自己。是的，辛苦、努力了大半辈子，吃了那么多苦流了那么多汗，付出了那么多牺牲了那么多，不都是为了转正这一天吗？现在，这一天终于就在眼前了，我有什么理由不好好抓住它呢？我有什么理由不让多年的愿望早一点实现呢？我所有的一切，不就是为了这一天吗？
但是投票，并没有什么结果，这是必然的。当张英才站出来，说把这个名额给余校长的时候，他们两个是无话可说的：论年龄、论资格、论职位，不管哪方面，余校长都在他们两个之上。当余校长说把这个名额给他老婆明爱芬的时候，他们两个也是无话可说的：除了余校长的原因，毕竟，明爱芬是一个废人，能再和她争吗？而且，也是明摆着的事实：争也是白争，名额只有一个。
明爱芬是在他们眼皮子底下含笑九泉的。明爱芬的死，给了他们心灵上的巨大撞击。让他们的心灵遭受了一次洗礼。
人，往往都是这样，好多事好长时间都钻在里面出不来，看不清楚搞不明白。但一旦经过生死这些大事，不用谁来劝也不用谁来点明，自己猛一下子就彻底明白过来了。就像邓有梅自己说的：人活着能做事就是千般好，别的都是空的。
故事结束了，类似圆满。
余校长、邓有梅、孙四海们，也许一辈子都是民办教师，一辈子都转不了正。但在人们心里，他们难道不是合格的、光荣的、受人尊敬和爱戴的人民教师吗？他们难道不是正式的、真正的人民教师吗？在他们身上，难道我们没有看到那闪耀的人性的光芒吗？
这把《凤凰琴》虽然已经有些岁月了，但却并不影响它本身以及它弹出的音色的美丽。即使在现在，只要愿意，我们依然能用它弹出永恒的、美丽的音乐。那音乐的名字，就叫做：人性的光芒！