你和自由只差一步——课题分离

毫不在意别人的评价、不害怕被别人讨厌、不追求被他人认可，如果不付出以上这些代价，那就无法贯彻自己的生活方式，也就是不能获得自由。——《被讨厌的勇气》

最近网上鸡娃一词成为当下众多孩子的共同标签，"不能让孩子输在起跑线"的想法总是被大多数的家长所拥有。孩子如果不听课、不写作业甚至连教科书都忘在学校，很多鸡娃父母也会想尽一切办法让其孩子学习，做不完当天的作业就不吃饭的事情不下少数。

父母这般的煞费苦心，孩子却成绩平平甚至不领父母的这般“努力”，叛逆、不孝、没救了、啃老......等等这些词总会在一些场合下被揭开。

终归揭底，出现这般的问题，和父母主动干涉孩子的自由有关。而父母要做的就是学习好课题分离。

课题分离是个体心理学中的一个概念。

这里不得不提创始人阿德勒。阿德勒是与费洛伊德、荣格并列的三大巨头之一，但是完全不同于把弗洛伊德视若父亲一样仰慕的荣格，阿德勒和弗洛伊德年龄相仿，是平等的研究者关系。无论是《人性的弱点》的作者戴尔.卡耐基还是《高效能人士的7个习惯》作者史蒂芬.柯维，他们的著作里面都有许多内容和阿德勒的思想十分相近。

阿德勒认为，基本上，一切人际关系矛盾都起因于对别人的课题妄加干涉或者自己的课题被别人妄加干涉。

学习原本是孩子自己的事情，但是很多父母总是以美其名曰“为了你好”而横加干涉，其实，这就是课题不够分离。

要搞清楚究竟是谁的课题其实很简单，只要考虑下“某种选择所带来的结果最终由谁来承担。”

如果孩子不学习，那么这种决定所带来的的结果，成绩不好，上不了好的学校，这样的结果最终不是父母承担的，是孩子自己承担的事情，因此，学习这件事情就是孩子自己的事情。

也许你会问，如果不干涉，难道就放任孩子吗？当然不是，课题分离强调地是在了解孩子要做什么的基础上并加以保护，比如对孩子的学习，可以告诉孩子如果遇到困难可以对其施以帮助，但是绝对不是横加干涉，在孩子求助之前绝对不可以指手画脚。

即使是有血缘关系的至亲之人，更应该在处理与其发生的事件中学会课题分离。

也许父母希望我们按照他们的意愿走，但是往往我们会因为个人的一些原因而另辟道路，这种时候，我们应该必须意识到，即使父母反对也没有关系，因为选择是自己的课题，而父母的反对或者支持都是他们的课题。

除了不去干涉别人的课题，也不能让别人来干涉自己的课题。

乍听起来，这句话似乎有点以自我为中心了，但是横加干涉别人的课题，才是真正的以自我为中心，比如前面提到的干涉孩子的学习，也许是觉得为了孩子好，但是实质更多的是为了满足自己的虚荣心或者掌控欲。

那么，课题分离和我们所追求的自由到底又有什么关系呢？

所谓的自由，就是被讨厌的勇气。不畏惧被人讨厌而是勇往直前，不随波逐流而是激流勇进，如果只是简单的认为，自由只是从一个组织例如公司，学校，国家等脱离出来，那是无法得到真正的自由的。

毫不在意别人的评价、不害怕被别人讨厌、不追求被他人认可，等等，如果不付出以上这些，那就无法贯彻自己的生活方式，也就是不能获得自由。

也就是按自己的意愿过一生。

改变自己是自己的课题，但是操纵别人改变就是干涉别人的课题。

如果说父母干涉我们的人生，那么就是父母没有做好课题分离。反过来，如果因为曾经父母的干涉，而对父母一直感觉介怀，那么就是我们对父母的行为横加干涉。

希望父母怎么样，如果以前父母现在怎么样......这些都是我们主观意识在干涉父母的言行，陷于这般思绪的人，往往会感觉到束缚和压力，要知道父母如何对待我们那是父母的课题。

可以把马带到水边，但不能强迫其喝水。

课题分离或许不容易，但是如果为了活的更自由，要么去改变把，因为能够改变自己的只有我们自己。