三年级的小萌新（五）：“没话找话”——我要和他们建立联系

某一个午间，我在教室里吃饭。

凌睿坐在第一排，正在专心吃饭。我站在她面前，她抬头看我，眼睛睁得大大的，微笑着。

我问她：“欧老师教你们两个月了，是不是还没有和欧老师说过话呢？”我的直觉是这样的，因为班里一些较为沉默的孩子往往是最不能建立联系的。

她点点头。

好吧，我们都记得彼此没有说过一句话。

这样的孩子班里还有吗？我一个一个在心里盘算了一下，好像有的孩子的确是除了课堂上抽他回答问题外，便无任何交集，这样的相处方式是不利于建立和谐的师生关系的。

那怎么建立呢？我最重要的一条就是“没话找话”。

比如，我和凌睿马上开始聊天。

我说：“有没有人认为你和子涵长得像呢？”

她说：“郝老师也这样说过。”

一旁的奕辰说：“我们认为不像。”

我说：“是有点像。都是皮肤白白的，眼睛大大的，都是美人呢。”我说的是实话。这两个，长大了肯定是大美女，那种正宗的大美女。

凌睿说：“我们俩都有鼻炎。”哈哈，鼻炎可不是认为长得像的原因。

这次凌睿半期考试卷考了99分，单纯从分数来说，是很多平素成绩好的孩子未能达到的分数。所以我以她为例子，提出考试时非常认真就可以做到了，这个是可以成为榜样的。

我这没话找话的功夫还需要学习。

比如豪。一见了我，就有问不完的问题。今天一本正经地问我：“125×44等于多少？”我也只好一本正经地告诉他。

比如一民。这两天总会跑来找我，找我的第一句话就是：“欧老师，什么时候可以重考哇？”这小子，其实是有一种傲娇在里面，因为半期考试数他的分数最高。当然，他是想做到极致。今天还专门到办公室来问我：“要布置什么作业呢？”我说你说怎么布置就怎么布置。他说只布置一道题。我说只布置一道题，你高兴了，可是其他人不高兴啊。他说那就最后一道题布置一道等量代换的题目。我说好。我也就趁此抓了一个壮丁，让他帮我去布置作业。

楷熠是一个特别棒的孩子，浑身都充满正能量，他也会主动来找我聊一些题目的做法，特别是喜欢做事。

现在班上的口算本，我都不再花精力了。在教室前面贴了一张表，过关的孩子就在他的名字下画一个√。我只需要放学时去看谁没有过关即可。托管的时候，他们的口算本我都批阅了，第二天他们就可以批阅其他孩子的口算本。楷熠参加了托管，他说他每天都会早到，主动承担两个组8个人的口算本的批改，且非常到位。

细想一下，我会抓住谁“没话找话”呢？

辉啊，宸睿啊，奕霖啊，讯啊都会抓住他们没话找话。

还有那个力诚的收纳能力，我一定要找个时间好好和他切磋切磋。

梓俊也是一个喜欢没话找话的孩子，今天我故意问他：“就没有什么想对老师说的吗？”他诚实地回答：“没有。”因为那个时候，他站在走廊上，我也就是想和他说话而已。

不过，我还要抓住从汉、航锐、方同学、雅雯、子恩、子优、竺等，除了聊数学，聊学习，还要聊点其他的事情，才能让我对他们有一个全方位的了解。