学生需要赞美

        今天偶然间看到这样一个故事：一个富翁特别喜欢吃烤鸭，于是重金聘请了一位烤鸭大厨师，每天专门为他烤一只鸭。大厨师名副其实，每天烤出的鸭皮脆肉松，香喷可口。但富翁为人刻薄，即使天天吃到美味的烤鸭，也不肯说出一句赞美的话。终于有一段时间，厨师烤出来的鸭都只有一条腿，富翁觉得奇怪，但又碍于身份不好过问。一星期后情况还是这样，富翁实在忍不下去，他问厨师烤的鸭为什么只有一条腿？另外一条腿上哪儿啦？厨师回答道：“哎呀！您不知道？这些鸭子都只有一条腿，不信我带您去看看！”

        富翁当然不相信厨师的话是真的，便随厨师到后院去看。这时，因天气太炎热，鸭子都缩着一条腿站在树下休息。厨师说：“您看，鸭子都有一条腿呀？”富翁仍不信，当即拍了几下手掌，掌声惊动了鸭群，它们伸出了另一条腿纷纷逃离了。富翁说：“你看，鸭子不是都有两条腿吗？”厨师回答说：“是的！如果您提前鼓掌的话，那鸭子老早就是两条腿了。”

        联想到我们对学生的教育，哪一位学生不渴望得到老师的赞美？哪怕只是一个欣赏的目光或一句简短的赞语，都会让他们感到骄傲和自豪。

        我们班有个学生叫申宇翔，字一直很大，还写不工整。偶然一次他的字终于有了进步，我就在上课时先对他进行了表扬：“老师今天要先表扬一名学生，他的字一直写的不好，但是这次老师发现他的字不仅写的小了，还工整了许多，他就是我们班的申宇翔”，并及时给他发放兑换币以示鼓励。接下来的几次作业我从他的字迹中明显感受到了他在写作业时的认真，他在尽自己最大的努力把每一个字都写好。

        一句简单的赞美都能让学生有这么大的改变，作为教师，我们何乐而不为呢？

        有一句话说得好：“好老师能发现孩子身上的优点，告诉他应该怎么做；坏老师总是发现孩子身上的缺点，告诉他不应该怎么做。”其实，我相信每个孩子都在尽量的让自己做的最好，他们的捣乱可能也是为了引起我们的关注，在以后的教学中，我会去发现每个孩子的闪光点，去发现他们的进步，并不失时机地进行表扬。

      让我们在教学中，眼睛闪动着欣赏，语言跳跃着赞美。 让欣赏和赞美洋溢在我们的教学之中。你会发现，你的赞美孕育着巨大的教育潜力!