在数学中遇见，在符号中成长

      目光似圆锥，手中握圆规，脑中几何图，江湖人称″数学老师"。一一她就是我们的曹老师。

      记得刚升入初中的第一节数学课，曹老师走进吵闹的教室，笔直地站在讲台上，用尖锐的目光打量着我们，然后就举起手向桌子用力一拍，教室顿时鸦雀无声。然后老师用一口不是很标准的普通话做自我介绍"我叫曹金平，你们可以叫我曹老师。本以为是一位新的"端木蕻良"。(原名曹京平，爱国文学家)殊不知是一位脑中只有幂的运算几何图，二次函数对称轴的数学老师。

      开始上课了，曹老师兴致正浓，可下面有一对同学却在讲话，"曹大侠"怎能容得他们如此放肆？于是他叫起来小A 同学:"这位同学，请你来解答一下这道题。"等了一会儿，小A毫无要回答的意思。"同桌来回答。"又是一阵寂静，曹老师如下山虎一般，板着脸，快速的走到他们面前，举起手来本以为她要使用失传的江湖秘籍"降龙十八掌"。，却只见手轻轻落下:"好好听课，做下吧。"短短七个字，意味深长，饱含了曹老师对我们的爱意。                                                                                          第一学期过去了，七年级下册也到了最后＇"武林大会"快开始了。也是老师就加紧时间叫我们"练功"。

      曹老师拿起粉笔在黑板上快速流畅地书写着一个又一个有生命的数字与符号，它们与我经过一段时间的磨合，深深地印在我我的脑海中，每天一遍又一遍的重复一遍又一遍的记忆。考试过后，终于得到了一个可观的名次。

        曹老师口中没有什么精美的语言，但它在每一个数字中都隐含着希望，在我们的心中书写着梦想的篇章。

        一只手轻轻落下，"好好学习"那一掌拍醒了我，拍醒了一个无知的少年……