家庭教育要立法，父母 “持证上岗” ，你需要做什么？

全国两会开幕以来教育热点持续不断，代表委员围绕老师和家长普遍关心的话题建言献策。全国人大代表带来关于制定家庭教育促进法的议案，期盼通过立法将家庭教育纳入法治轨道；全国政协委员提交提案，建议将3岁以下婴幼儿家庭教育支持服务纳入政府公共服务，建立“家长教育指导工作室”，颁发“合格父母”上岗证随学生档案入学。

近日，教育部配合各省妇联，经过至少四年多的酝酿、拟撰，《中华人民共和国家庭教育法（草案）》正在征集社会各界意见。

教育孩子是每个家庭的头等大事，而教育能力并非与生俱来。父母在孩子的世界里是任何人都无法替代的。为了生活而忙碌就完全把孩子丢给家中长辈或者补习班老师，并不是缺席孩子教育的理由，因为长辈的精力和知识有限，是无法完全替代父母的作用的。

父母为什么要“持证上岗”？

在我国很多家庭中，家长对孩子身上出现的问题或置之不理，或无可奈何，或实效性不强。

一是不想管，不会管，只好置之不理；

二是想管，不会管，只好无可奈何；

三是想管，不太会管，效果不好。

父母虽然意识到家庭教育的重要性，但在资讯爆炸的信息时代，各种育儿挑战依旧层出不穷：

—— 到底该严格管教还是给孩子一个“快乐童年”？

—— 吃饭、睡觉、写作业怎么就毫无预兆的演变成如此的困难局面？

—— 不停的“鼓励”，为什么孩子却变得越来越不坚持、越容易放

—— 为什么孩子越来越不自信，遇到一点儿小挫折就哭闹不休？

—— 是什么原因使得孩子真应了老话儿讲的“在家一条龙、出门一条虫”？

—— 也看了不少育儿的书，为什么运用到自己家孩子身上就不那么管用？

—— 有没有方法可以代替对孩子的恐吓、贿赂、喊叫和推搡？

—— 为什么我以为孩子好好的，突然就抑郁了，封闭了，厌学了甚至自残了？

父母为什么不能很好的教育孩子，根源在哪里？你是否思考过，其根源其实不在孩子身上，也不在学校课堂上，而是在父母身上，在家庭教育上？

一是教育观念滞后，不适应当前社会时代的发展，不符合孩子成长的规律；

二是学习家庭教育理论知识不够；

三是教育孩子方式方法陈旧。

父母需要科学的支持，需要专业的学习。而正面管教则是一套行之有效的育儿方法，教授给孩子自律、独立、合作、责任心以及其他美好的品质，为解决家长对孩子管教的各种挑战而设。集合儿童心理学及阿德勒理论精髓，通过真实事件的角色演绎，感同身受的浸润式互动亲身体验，带领父母走进孩子的世界，深入了解孩子行为背后的信念，适合0-18岁孩子家长或老师学习。父母期望孩子具备自信、坚韧、有责任感、积极等好品格，可这些好品格不是天生的，也不是 “教” 出来的，是孩子通过父母营造的家庭环境“体验”和“感受”出来的。

家庭教育立法旨在明确家长必须履行的职责，学习家庭教育理论，树立科学的教育观念，掌握教育子女的方式方法，进一步明确父母在家庭教育中必须履行的主体责任，保证家庭教育科学而有效的实施。家庭教育是功在当代、利在千秋的伟大工程，父母唯有掌握科学有效的养育方法和技能“持证上岗”，才能真正促进少年儿童健康成长，对国家和民族未来发展负责。

2020年8月22-23日，人本幸福课堂（公众号：renbenxingfu）积极响应广大家长号召，开设【正面管教家长系统课程】，帮助家长了解自己的养育风格并自我成长，快速识别自己和他人生活态度取向的不同和影响，读懂孩子并解析孩子各种行为背后的信息，积极正向的沟通和情绪管理，构建鼓励型的家庭文化，并授予各位家长学员【正面管教家长培训结业证书】，做到真正的“持证上岗”！

少年强，则国家强！然而你，少年何以强?只有家庭教育为孩子打下牢固的心理和品质基础，辅以学校教育和社会教育，才能为孩子的成长与民族的昌盛保驾护航！