在工作中，绝不多数人处于被领导的位置。即使你现在是某个行业或者某个部门的领导，或许还是会有上级，还是会被领导。
作为一名员工要如何去理解上级所做出的每一个决定？当工作任务与自己的意愿、利意相悖时，这从中还有没有协调的空间？
如果我们避免不了被领导，而长期的工作，总会有很多跟领导交流的时候。工作中的问题虽然是在与人打交道的过程中进行的，但却不是简单的人情世故可以解决的。很多时候我们需要理性的对待。
美国作者托德.亨利写的《终身学习.领导力篇》这本管理学书，被很多管理者列为必读的指南书籍。
一个团队需要具备的一些条件，一个团队需要有的一些管理知识和相处之道。
从完成工作到管理工作，需要做好三件事：聚焦精力、保障运作、有效激励。
从控制力到影响力，需要明白：控制力，得到的结果不会超出你个人的投入。影响力，投入会被放大，会在其他人的生命里再现自己的价值。
从平等到不平衡，需要为工作关系设立边界：有助于避免利益冲突，了解决策原因和过程。
从队员到教练，需要做好人才的教练：优秀的教练，要帮助人才发现自己真正的追求。不单单是一名管理者，还得帮助队员实现自身的价值。
每个人都想成为管理者，但是管理者在一个团队中毕竟占少数。而“自己”的位置大多时候是队员。
对管理者来说，团队利益和成果比个人得失更重要。而作为队员需要相信你会帮助和保护他们，用你自身所产生的价值给团队增值。并且应该投入，大胆的去做，团队会给你足够的试错空间，创造出新的东西。
“幽灵规则”可以说是另一种团队文化。由个人或组织无缘由地加到自己身上，有时会成为组织判断事物可行性的依据，形成无形的限制。
团队设置的规则、系统或惯例，有时候会给我们形成限制或带来不便。但是也为团队提供了保护，防止注意力和时间的损耗。
“卓越的突破通常来自深度结构性的探索，而不是随意的徘徊。”
在我们而今这个时代接触最多的一个词就是创新，它带来的便利也是翻天覆地的。
创新型人才的五个迷思：
1.创新型人才想要完全的自由。
2.创新型人才只在乎创意有多么“酷”。
3.创新型人才缺乏分析能力或商业智慧。
4.创新型人才要么极度自我，要么极度缺乏安全感。
4.创新型人才通常轻佻或古怪。
还有创新型人才稳定、挑战的要素。
如果投身于创新需求的行业，那《终身学习》这本书提到的这些点，不仅可以帮助管理者，还能帮助队员认清自我。或是作为大众，在其他行业岗位也可以满足一部分对于创新行业工作者的好奇心了。
然而在这个高速发展的时代，不提创新的行业实在太少。
作为创新型人才需要不断分析解决问题，从混乱信息中整理出清晰有价值的东西，这过程中不存在简单步骤或可循法则。这是不易的！
作为管理者需要他们有才华、有主见，还要能认识到自己的缺点。也要懂得如何维护他们的自尊心。与他们不止于工作，还得保持一种微妙的平衡。以便全身心投入工作。
“优秀的创新领导者不仅能带领团队实现目标，还能提升团队的能力加承担更多的挑战”。
而且一个项目的成功并不是胜利，可能又得启动另一个，这时领导者需要带领团队开始新的征程。
“当一切进展顺利时，你挚爱这项事业，当事情有悖预期时，你开始考虑要不要换一份按部就班的工作。”
不管是团队领导者还是队员要做好自身的工作，这其中都是大学问。看《终身学习》队员可以更好的配合团队的工作，也学习了另一种能力。随着时间、经验的成长，相信有一天也会成为一名优秀的教练或是一名领导者！