课程设计与开发，赋能教师专业成长

      唐晓勇校长是深圳南方科技大学实验学校的校长，我作为深圳的一名教师，第一次认识他的名字却是从中个小学信息技术教育杂志上读到他关于统整课程项目方面的文章，后面又听了他的一次讲座，对他的统整课程项目有了个大致的了解。这次在cctalkN师学院听他谈到个人的经历、对技术、课程的理解以及未来学校的规划，我感受到了他超强大的能量：永远年轻，永保热情！

      听了他的成长经历以及对教育的理解，我有以下几点思考：

一、你希望自己未来的斜杠有哪些？准备为此有怎样的努力？看到唐校长乐队歌手／技术达人／学校校长／课程设计师这些斜杠，承接前面的思考，我又一次在问自己这个问题，我到底希望自己有哪些斜杠呢？课程设计开发师和培训师是目前自己的暂定目标，有点大，不知是否可以实现，但是，接下来我打算从具体课程开发案例做起：1、整理学生微视频创作方面的素材，开发出校本教材2、完成区里下发的任务，开发一集教师培训课程。有了想法，一定要行动起来，希望自己做好时间精力管理，克服惰性！

二、重视阅读和写作。 记得入职前三年，还写了两篇文章，然而掐指一算五年过去了，猛然惊觉这五年我竟然一篇文章也没产出，太不可思议。而唐校长在繁忙的工作之余很早就开始写博客和个人公众号，作为一名信息技术教师，却没有很好的利用这些工具进行思考和沉淀，这也是造成自己现在觉得下笔困难的原因。静心下来，系统读书也不够多，大多时间被刷手机上零碎的文字或视频浪费过去，非常惭愧。上次听到小组内语文学科带头人孙靖宇老师的分享，她也提到了阅读、写作以及做课题，很钦佩。众多优秀的教师，除了热情，都是在阅读和写作的过程中不断进行反思，从而实现专业成长的。既然自己在这一块做得不够，以后就要在这方面下功夫。小组内有很多语文老师，他们在阅读和写作方面展示出来的才能，令我好生钦佩。要多向他们学习。具体的计划是：1、每次N4培训完，认真写反思；2、把疫情期间上的两次线上公开课写成文章发表3、将唐校长列出来的书单，放入阅读计划。《剑桥学习科学手册》、《学习升级》、《孩子是如何学习的》、《孩子是如何思考的》、《园丁与木匠》、《重塑组织》、《U型理论》、《第五项修炼》、《系统思考》

三、学习列清单，提高做事效率。今天唐校长分享了他们学校制定的《网络直播课堂操作清单》，从直播前的讲义、预告准备，到直播展示、互动活动计划，再到开启直播、直播中断处理以及直播结束后的观察与反思，绝对是一线教师的好帮手，有了这个清单，老师们在线直播再也不会手忙脚乱。提到《清单革命》，我百度了一下这本书，有必要阅读一下。复杂的世界，知识与日俱增，要在复杂的世界把事情做正确，少犯错，必须依靠清单。清单把大脑不擅长的记忆工作外包，解放脑力；把工作流程从依靠回忆和经验，变成一种可视化的强制约束力，从而确保重要环节不被遗漏。清单最重要的是简单高效、可测、有明确的关键检查点，还要不断更新。在以后的工作、生活中，我要学习列清单，提高做事效率，具体计划是，每天列清单，每周列清单，每周做复盘。

      最后，用唐校长的话勉励你我：行动就有收获，坚守才能改变！