教资面试抽到题目后的时间应该干点什么

今天来聊一个稍微轻松的话题，说说抽到题目以后的时间我们来干什么。

写在前面的话

面试公告出来到面试考试的那段时间，除了吃饭睡觉，我基本都是泡在学校的图书馆里。一方面，图书馆的冷气特别给力；另一方面，图书馆三楼有一个专区，里面有所有年级所有版本的教材、教辅，我可以省下很大一笔买课本的钱。不得不说，对于我这样的抠抠子，简直不要太快乐。

跟着粉笔的面试课过了一遍以后，觉得还是不稳妥，翻了一遍人教版高中语文选修的所有课文，对照着教师用书写出了简案和导入的逐字稿。后来就有了这么一本手写的简案。

那天下午顶着大太阳去考试，我既没抽到文言文，也没抽到作文、诗歌······我抽到了“个性化解读周朴园”。拿到题目以后，我有点想笑。好呀，这个男人我熟悉啊！上现当代文学的时候，我可是没走神。

看吧，无论我们准备的多充分，总会有准备不到的地方；而这个准备不到的，可能就是之前某个场景的重逢。

总之，尽人事，听天命。

闲言少叙，书归正传。

抽到题以后，到我们真的进入“小黑屋”写教案，中间有很长一段时间去构思。这个时候可以在脑海里想一想教学目标，以及如何围绕着这个目标展开教学过程。把教学目标确定好，再把教学过程导入、整体感知、深入研读、小结作业这几个环节想好，基本就到了进“小黑屋”的时间了。进去以后火速把之前想好的内容写在纸上。能简写的一定要简写，我习惯把整体感知、深入研读里面的问题以“问1、答1”“问2、答2”“问3、答3”的形式标出，这个时候没有必要写逐字稿。

在写简案的时候，可以标注一下自己容易出错的地方。当时的我还是挺害怕自己忘记写板书的，我就在导入结束的地方写了一个“板书”提醒自己。；深入研读环节需要小组讨论，我就在旁边写上“小组”，告诉我自己这个地方需要小组讨论；临走的时候需要擦黑板，我直接把“请问，需要擦黑板吗”融入到我的试讲话术里面了，这样就可以保证我不被这些小细节扣分了。

如果之前训练比较多的话，会有一些剩余时间，这时候可以把导入的逐字稿写一写。上大学的时候，我们老师就反复强调，“导入”真的很重要，导入好了，可以给考官留下一个好的第一印象直接关乎试讲分数的高低。再者，整体感知和深入研读两个部分，对于小白来说，很难设计出彩，很难有发挥的余地。与其渴望在后面得高分，不如把导入设计得出彩点。

我写完简案和导入逐字稿后，时间就到了。我就在一个男生的带领下去了四楼，在上楼的过程中，可以反复的练习“导入”，把导入的每个字都捋顺了。到了试讲教室，我也没有立马能进入试讲。在外面也是等了挺长时间。那个时候导入已经练得很熟了，我又完善了一下“过渡语”“评价语”部分，让我的过渡不那么地生硬，评价也更有针对性。比如说，作者信息、背景资料这些可以当做“预习作业”，当"学生"回答完以后，可以说“你的预习工作做得真到位，老师为你点赞”；在让学生自由朗读，圈画出重点语句的时候，可以用“请同学们自由朗读课文，在读的过程中思考······，圈画出······，养成不动笔墨不读书的好习惯。”让同学起来朗读以后，可以点评“听了你的朗读，老师仿佛听到了/置身于·····”

好啦，今天五毛钱的天儿就聊到这里。

祝大家五一假期快乐！