黑客与画家-穷人家的孩子为什么早当家

最近重读了黑客与画家，之前是学习怎么做一个好的程序员。这次却读到了教育孩子的新方法。

我们老人都说穷人家的孩子早当家，可现在大家基本上有一个普遍的共识：村里长大的孩子想鱼跃龙门越来越难了。这是为什么呢？书里给了一个鞭策入里的解释。

在工业革命以前，孩子的教育和成长是每天和成人在一起，以一种学徒制的方式学的生活技能。在那个时候，孩子不是全完的“消费者”，他们和要大人一样承担生产劳作，也是重要的“生产者”。随着人类科技文明的进步，社会上的工作对技能的要求越来越高，“学徒制”的教育方式退出了历史舞台，取而代之的是学校的“圈养制”。现在，每个孩子都是存粹的“消费者”，孩子离成人的社会越来越远，成人和儿童的世界变得泾渭分明。

我们以为学校“圈养制”的教育给孩子提供了一个伊甸园，可只有很少人知道我们剥夺了孩子成为社会一份子的机会。在“圈养制”的教育环境下，孩子越来越难获得成就感，越来越难参与到社会协作。孩子们找不到自己的价值，无处表现自己的才华和能量。校园里常常出现的欺凌现象，跟这个也有很大关系。

从这个角度看，中国近四十年的教育制度像按了10倍的加速度一样把教育推到了现代化。从前，我们说穷人家的孩子早当家，是因为孩子在贫困家庭很早的时候就和爸妈一起从事劳作，成为家庭的重要生产者；比起技能，社会更要求孩子们的勤劳吃苦的坚韧品格。而现在，农村的父母把孩子生下来就进入城市打工。孩子依然是优秀的孩子，但是环境已经发生了剧烈的变化。孩子再也不能是家庭的生产者，而社会对孩子的要求，从吃苦耐劳变成了创新活跃、独辟蹊径。

从这个角度反思教育，我们应该给自己的孩子提供一个什么样的成长环境呢？虽然社会让孩子在25岁前无用武之地，我们家长自己缺可以给孩子提供一些“参与感”的舞台。小到打扫家庭卫生、大到参与家庭决策，让孩子和我们一样，成为家庭平等的一份子。