他山之石，可以攻玉

《陪孩子找到自己的路》的作者名叫杨佳恬，她13岁赴奥地利求学，将自己在奥地利亲身经历到的中学教育写成了这本回忆录。

从作者平实客观的叙述中，我们看到了一个和中国完全不一样的教育体制。其中，有很多个性化和人性化的教育方式值得中国家长和老师借鉴，继而改善我们本国的义务教育方式方法。

01语文课又可以叫做文化课或者文学课

杨佳恬在《陪孩子找到自己的路》中写道，奥地利的德文课其实是一门德国文学课，这让我觉得很震撼。我认为，中国人在学语文时太注重于背诵和听写了，已经悖离了学语文真正的意义——了解并熟知本国文化。阅读本国经典文学作品，掌握本国文学史，这些才是文化传承最重要的精髓。就算一个孩子能完整地背出并听写出唐诗三百首，如果他不懂得赏析，不明白其中蕴含的情感，不懂唐诗的格律和写作手法，那么机械地背出的诗句总有一天会忘得一干二净。如果我们能让学生阅读中国唐代文化和知名文人墨客的传记和作品，让他们通过阅读想象并理解古人所处时代的风貌，让他们了解唐诗格律的基本规则，这样再读唐诗的时候应该就会更好地理解，更好地欣赏，中国传统文化也能得到更好地传承了。

02 哑巴外语没有意义，外语听说比读写更重要

杨佳恬在《陪孩子找到自己的路》中写道，在奥地利，学习外语时老师比起读写更重视听说。现在很多中国学生学完外语也不敢和外国人对话，一个可能是害怕说错了没面子，另一个是老师在课堂上从来也没做过类似的训练，导致学生根本就不会说外语，只会背单词+考试，这样即使是学了外语也丝毫没有意义。学外语是为了和外国人更好地交流，了解彼此的文化，拓宽自己的视野，而交流比起纸笔交流，更普遍的应该还是口头的交流。我觉得我国的英语课应该学习奥地利的做法加强对学生听说的训练，当学生发音不好时要适当宽容，培养学生大大方方说外语，和外国人交流也不会犯怵的自信心。

03 在快节奏的生活中培养耐心，每个人都是独特的个体。

现代中国社会，人心浮躁，很多人都认为如果速度不够快就会失去社会竞争力，而不知如果太心急，做事不够细致，反而会引起反效果，不仅事情做不好，还会让自己陷入到一种焦虑不安的情绪中。现代中国人也太喜欢攀比，好像只有比周围所有人都优秀才能安心生活，当自己不如周围某个人时容易产生很不正常的攀比心和嫉妒心。我觉得在这两点上面，奥地利的教育方式都值得老师和家长借鉴。首先，做事慢不等于没有竞争力，一个人能认真仔细地耐心做好一件事就是他最大的竞争力。正如作者所写的：用“悠闲”迎接世界。而对于周围青少年严重的攀比和嫉妒心，我们需要教育他们每个人都是独特的个体，不需要和他人完全一样，昨天的自己比今天的自己更强才是真正的进步。

结语

杨佳恬在《陪孩子找到自己的路》中还有很多值得我们借鉴的教育方式，细细读完收获颇丰。这是一本家长和教师都会有所触动和共鸣的书。我读完这本书之后，脑海中形成了今后对女儿教育方式的初步构想，很感谢作者给我提供了一个新鲜的视角来看待教育。