这样的“家长会”有用吗？

这次开家长会是学校统一要求的，出于个人意愿，我也很想开一次家长会。

作为学校，肯定是把安全和相关制度放在首位，可是我们在管理孩子时，如果只是灌输一成不变的制度、规则、道理，是否会走入另一种恶性循环的怪圈？

任何一种现象或者结果，背后都有复杂的原因。一个孩子，从送到学校的第一天起，他就不是一张可以任意涂鸦的白纸，每个孩子都有太多天然禀赋和后天习惯，像一块上了底色的画布。这些看不清道不明的底色，都是影响孩子成绩的重要因素。

一直以来，衡量我们教育成败的标尺，竟然是一纸分数，学生的德育如何定位？体育如何考评？在分数面前，综合素质的提升变成现实中的假大空。

从教近21年，自己在工作中不是更加得心应手，而是随着学习和思考，各种问题奔涌而至。在困惑中奋力挣扎，这是我目前的状态。任何一种育儿理念，没有经过自己的实践消化，没有内化成自己的育儿智慧，所有的方法都可能让人摇摆不定、犹豫不决，新名词会让我们陷进无所适从的泥潭。

所以，要在繁杂的信息时代学会筛查、过滤、坚持，才能让自己前进的步伐更加稳健。

怎么写着写着就跑偏了，今天是说家长会的问题。

家长会上，我试图把生长和思考的话题扎进家长的骨髓。

希望家长用自己的言行影响孩子，用自己的发现和思考成全孩子，用自己的陪伴滋养孩子。

家长会的效果无从检测，我不可能厚着脸皮问家长。再说了，想通过一次家长会就让大人醍醐灌顶、洗心革面，这本来就有痴人说梦的天真。

昨天早上送孩子上幼儿园，遇到一个替孙子开家长会的老人，家长会快结束她才发现自己走错了教室。

她看见我就说：“张老师，你的家长会太感人了！”老人毫不吝惜地夸赞。

人到底是有虚荣心的，听到表扬有一丝无所适从的开心。一次家长会就可以感动家长，看来，感动家长比感动孩子要容易得多。

可是，感动的背后还有后续的力量吗？沿着这样的疑惑，早上语文课我做了调查。

“这次家长会之后，你的家长发生细微变化的请举手。”

好多学生毫不犹豫地举起手，我数了数，40人，全班一共60人，已经有40人感受到家长的变化，这个数字已经给我惊喜。

“孩子们，你们可以说说具体的事例吗？”

这次举手的人明显减少，从感受到表达是有距离的。

张秋涵说妈妈脾气性格变了，说话变得温和了，妈妈的转变让她很感动；陈希勃说爸爸主动陪他打羽毛球，不像以前只会玩手机；李天齐说爸爸以前经常不回家，现在按时回家了；杨语仑说爸爸原来经常扇他耳光子，现在不打他了。

还有很多同学的反馈，在这就不一一列举。总结一下，家长有以下改变：

第一，会控制自己的情绪，学会换一种方式跟孩子沟通，一颗柔软的心可能因此诞生；二是懂得陪伴，这是生命成长中最好的礼物；三是收敛自己粗暴的教育方式，尝试改变自己，这是成长路上的最佳引领途径。

可能还有很多情况，但这些足以证明家长改变自我的决心，孩子的眼睛是雪亮的，他们能看到也能感受到家长的变化。

在这个春天，希望所有的家长，还能以一颗迎接生命到来之初的真心，和孩子举起一枚五彩的风筝。这根线不能拽得太紧，也不能放手不管，合适的距离是我们彼此呼吸和成长的空间。