写给语文老师的一封信

陈老师：

您好！

展信佳。作为家长朋友，也深感小学毕业阶段期末复习工作繁忙，孩子们的情绪也起伏不定，免不了诸多琐事以及孩子们的不配合，请您多保重身体健康。

自从上周五您给我打电话说明孩子的学习态度与情况，然后我午后又来学校一趟了解具体细节，还有周末两个晚上我也与孩子沟通交流了在校的情况，接下来我是想通过书信整理下思路与想法，请您抽一点点时间阅读，非常感谢。

首先，非常感谢陈老师认可倪亿恬在语文数学两门功课上还是语文比较好，抓成绩更有效。我和孩爸也深知您对孩子的负责与抓紧，平时对她的一些要求也是完完全全为了孩子，不想放弃她。每一次您通话反馈给我情况，都是为了如实告知我们家长，孩子还是需要管理的，毕竟还是孩子，还不够懂事理。我们真是体会颇深，由衷感谢。

说实在，她的语文基础不够扎实，这也是我们低年级对她的基础知识掌握要求不高而导致的，在她思想与行为上都认为差不多就可以了，的确是我们父母的言行要求无形中给了她这样的观念。但总体来说，在小学六年里，她还是喜欢语文，喜欢看课外书的，三门课中花得时间也是语文方面较多的。再说说这学期开学初，她就决心要把每一次背诵都按时完成。所以她在寒假提前背诵了六下课文中的相关课文与积累背诵知识。开学后，她平时做作业花在语文方面的时间也是三门里最多的，周末我也安排了课外的阅读与写作的提高班（一个下午的时间）。平时她也会看看课外书与学校订购的各类杂志报刊等。语文学习是一个无底洞，而在校的学习肯定也是对孩子提升的重要途径，只可惜时光飞逝，小学毕业就剩下一个月左右的时间了。这也是最最重要的一个月，所以我和孩爸会在家积极引导帮助她静下来心来好好完成每天的作业和安排时间复习。在校的日子里，请陈老师也积极引导她一下，这个孩子的脾气接受表扬大于批评譬如有时候字写得不错表扬她一下，有时候课前课后某个举动有意义，偶尔在课堂上肯定她一下；或者某一次考试有所进步也给她竖个大拇指，抑或是通过我的告知，昨晚她在家认认真真地把六下课文要背诵的课文内容全部复习了一遍，也请陈老师在校认可她一下。这些小细节，很多时候却是孩子获得肯定与学习力量的原动力。毕竟她还是孩子，思想上没有成熟，平时在家也没有很多的劳动付出体验成就的感受，生活学习中还是免不了需要我们外界的肯定与赞美。 其实教育这个孩子确切来讲我们家长也真没十分完美的方法特别是促进她的学习自主性上面希望老师根据她的性格特点帮我们家长有个促进提高。

其次，真诚请老师复习阶段，严格要求。我和孩爸也交流沟通了，孩子主要由我管理，有不同想法私下沟通交流，不要当着孩子的面，引起一家人吵闹。这个孩子，她的逆反心理比较强，听到批评不愿意虚心接受，更加自暴自弃。同时，她也怕经常被老师批评，不敢说一些真实话，不知道说什么，就低头发呆听老师说，这也造成老师与学生之间没有互动的交流，相互得不到情况的了解与分析。近期我也会时不时问问您有关她的情况，这个孩子爱面子要尊严，现在是青春期表现更明显。学习上面的软肋，感觉自信心很缺乏。希望这方面请陈老师多加给与关注！

再次，真心感谢几年来老师们的辛勤付出与对孩子的关心帮助。请老师们多鼓励，多正面引导，她是一个心理素质比较差的孩子，也是一个心思比较细腻的孩子，有时候会被老师和蔼的一举一动感动的孩子，有时也是一个容易被老师批评后失去信心失去力量的孩子。 我自己也会多多关注她的身心，多与孩子交流，多关注她的学习情况，毕竟小学毕业在即，剩下的时间不多了。家校共同努力，孩子自己也要加倍努力，珍惜这最后的一个月时光。 

最后，祝老师工作顺利 ！

此篇由我起草，经孩爸修改后的一封信