倩姐姐育儿笔记——相信相信的力量

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时间飞逝，珊珊上右脑开发课也快一年了，这一年，我们都收获了什么？

初识右脑

还记得我第一次看到右脑开发的宣传画，下意识就觉得肯定是骗钱的。后来朋友约我去了解，我也是抱着看笑话的态度去的。

我们是根据宣传画上的地址自己找过去的，寒暄过后，老师直接进入了正题，让孩子们给我们表演一下学习成果。

蒙着眼睛玩数字华容道，我惊讶的是孩子们的手速，10几秒钟就复原了，对于蒙着眼睛这个事情，我有点无感，眼罩嘛，漏光的情况总是有的。

接下来，老师让我们去隔壁书柜上随便取一本书下来交给孩子，孩子们要给我们展现波书的技能。

孩子们蒙着眼睛拿着书，听、闻、摸以后把手指放在书页边上，书页流水一样滑过孩子的指尖，如此反复多次。一两分钟以后，孩子开始给我们讲述书中的大致内容。我们指定页码给孩子，孩子会讲出这个页码上文字或插画的大概内容。

我的三观从这个时候开始，被戳开了一个洞。

开启感知

右脑开发有一个专有名词叫“开启”，大概意思就是看孩子有没有开发右脑能力的潜力，老师说一般6节课左右大多数孩子都能被开启。

老师把珊珊带到一个单独小房间去做训练，没过多久，珊珊出来了，脸上带着惊喜。

老师说刚刚开启的孩子还不稳定，不建议回家练习。但是珊珊还是执意回家给我表演了一下，蒙着眼把随手找出的一堆纸片按颜色区分了出来。

学习右脑

开启得快，并不意味着后面的学习就快，要把基础打牢才能持续进行到后续的学习。

这一路学习下来，我看着珊珊学会了蒙眼穿针、远距离感知图像、正背倒背几十张卡片、盲拧复原魔方、隔着物体感知卡片颜色、波书讲述内容……

看到孩子的种种新奇能力，我最先是震惊，后来是惊奇，再到后来就能平淡接受了。我觉得这也是家长的内心修行，虽然我们还有很多东西不能理解，但是请相信你所看到的，相信你孩子的能力，不要老去质疑她，静待更多的惊喜。

视力疗愈

视力疗愈是右脑老师引进的新项目，我并没有去了解，我们全家都没有人近视，所以我盲目乐观地认为珊珊也不会近视。

没过多久，孩子带回一张学校的视力测试单，4.6和4.8的数据让我很是震惊。学校要求孩子去医院复查，复查结果依然不是很乐观。

散瞳以后测试出50°和75°近视，每只眼睛还有100°散光。医生的指导意见是立即配眼镜，散光度数太高，要一直佩戴眼镜，不能取下来。医生说戴眼镜也只能延缓孩子近视的进程，没有治疗的功能，更不可能恢复。

我想起了视力疗愈，本着死马当成活马医的想法，我给珊珊报了名，我想要是实在不行，一个月以后再去配眼镜也不迟，眼镜一戴上，除非做手术，这辈子就没法摘下来了。

第二天就开始做视力疗愈，珊珊两眼的初始视力都是4.7，第一次疗愈后都是4.8，第二次4.8和4.9，第三次都是4.9，第四次都是5.0，第五次都是5.1。

我还记得当测试视力显示已经恢复到5.0的时候，珊珊在老师那里兴奋地给我打电话，说我终于恢复到正常视力了，围着桌子疯跑，表达她的喜悦之情。

失而复得，更让人珍惜。

相信相信的力量

度娘上也能搜到很多关于右脑或者全脑的资料，也有很多视力疗愈的资料，受骗上当的居多。

我从头到尾都没去查过相关资料，资讯大爆炸带来的知识泛滥，让我们已经很难分辨真相，所以，我宁愿相信朋友的判断力也相信自己看到的事实。

孩子一点点在改变，随着技能越学越多，孩子的自信心也一点一点在提升，这和我当初给她报右脑班的初衷完全一致，这就已经值回学费了。

在这个过程中，我们家长也从质疑到相信，相信孩子，她就会越做越好，这是良性循环。

眼睛疗愈也同样如此，因为有这一年的右脑学习打下的基础，我们完全相信老师，疗愈进行得非常顺利。

在学习中，我也尝试着放手，给她自己掌控的空间。其实我的内心还是很忐忑，害怕一放手孩子就脱了缰。现在看来，作业比以前质量好了，作文也比以前写得更生动，数学成绩也在慢慢提升。

相信相信的力量！