关于提高数学课堂效率的几点思考

        最近观看了一部关于提高上海市中小学数学质量的短片。作为数学老师对我的影响非常的深刻。该片系统的讲述了上海市中小学80年吧代教育中存在的问题。课堂模式单一，“填鸭式”教学模式中学生会做题，但是没有很好的解决生活的实际问题。课堂教数学单一，教材陈旧，学生兴趣不高等问题。为了提高中学小学数学教育质量，主动进行数学教育改革。以学生的发展为主线，注重数学与现实紧密结合。逐步提高学生对数学的兴趣，培养学生的学习兴趣变教学的主要目标之一。学生对学习数学有兴趣才能够更好的去学习数学，我们才能够提高数学教学质量的进一步提高。

        作为一名高中数学教师，我们都会思考如何提高数学教育质量？面对基础薄弱，对数学学习没有兴趣的大部分学生来说。以打好基础为主线，培养兴趣为主要目标的教学模式，从而提高学生的学习主动性。为了实现以上目标，我觉得应该做好以下几点：

      1.在平时的教育家学工作中采用多种渠道和多种方式打好学生的数学基础。我们的大部分学生对于初中基本知识点的理解和掌握不好。我们大部分学生对于最简单的有理数的四则运算不够熟练，不会解方程，遇到问题不会主动去思考和解决。 教师可以根据学生的实际情况布置针对性作业。还有就是利用周末时间对学生进行针对性辅导。

        2.数学课堂教学中进行改革创新，发挥好教师的教学智慧。我们在数学课堂上不仅要把数学知识传授给学生，更重要的是以学生容易接受和喜欢的方式培养学生的数学思维能力。我们把单一无趣的数学课课堂变成学生喜欢的，愿意认真学习的学习场所。我们不仅要让学生思想上意识都学习数学的重要，而且要自己的教学设计中大胆进行尝试和创新，不偏离我么教学目标的同时，加一些学生喜欢的方式方法，把数学课堂更活跃起来。

      3.课堂教学中教师要做到精讲精练。课堂教学中进行大量的变式训练，从而培养学生的数学思维。学生遇到数学问题是缺乏独立思考的能力。因此，培养学生提出问题，分析问题，发现问题以及解决问题的能，培养学生的独立思考，主动学的能力是我们必须要下很大的功夫。让学生从被动学习变成主动学习，让过度依赖教师的学习模式逐步变成自己主动学习的自学模式。学习习惯的养成和树立终身学习的理念需要一个漫长的过程。作为老师我们应该从自身开始做起，以身作则，用实际行动告诉学生学习的重要性。

        4.积极主动吸纳新的教学理念和方法，全面提高自己的信息技术能力和网络化教学能力。在数学课堂上充分利用教学资源，在课堂教学各环节上进行新的尝试和创新。自己熟练掌握信息技术在课堂上的应用技巧，并课堂展示给学生。这样不仅加深学生对基本知识的理解和掌握情况，更重要的是能够激发学生的学习兴趣，给自己单一的课堂教学变得更加灵活有趣。

        5.做好课前的准备工作，尤其是新课的引入，各知识点的自然衔接。在课堂教学的设问环节。课前教师必须明确提出什么样的问题？为什么提这个问题？达到什么样的目的？如果出现偏差，补救措施是什么等？我们很多比赛课过程中发现，教师最忽视设问环节，在这个环节中，老师提的问题没有针对性，问题提出的不具体，导致学生不知道怎么回答等问题。这类课堂中因教师的以上失误，数学课堂变得死沉，教师遭遇冷场或者自问自答变成一种常态。

        6.优化数学教学过程性评价和综合评级机制。我们评价学生体系的主要是课前检测情况，作业完成i情况，周检测，月考以及模块考试成绩来呈现。我们不难发现，学生只要做好每天的学习，认真完成每天的学习任务，独立完成作业，认真复习和预习功课。他们的成绩不会很差的。教育行政部分应该制定相应的学分制制度，如果学生未达到相应的分数线，安排补考，还是没有达到相应的分数，应该扣除相应的分数。从而，鞭策学生努力学习各学科。全面提高自己的综合素质。

     

    数学教学质量的提高需要我们不断去探索和研究，需要在高中数学课堂上不断进行改革和创新的过程。有效引导学生学习，培养学生的学习兴趣和自学能力。思想上让他们意识到学习的重要性紧迫性，行动上培养他们良好的科学的学习习惯。历练学生的坚持不懈，稳如磐石的意志。面对困难正面面对，克服困难，继续前进的优良品性。只要学生明确自己学习目标，为达到自己的日复一日的付出行动和汗水，那么他们将会实现自己的奋斗目标，在人生的更高处遇见更好的自己。