家庭教育的缺失

家庭教育的缺失

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却有千万个不幸的理由。有时 ，班主任真为那些孩子操心劳累。

在做班主任的工作中，在教育学生的过程中会有很多感慨，现在的学生跟以往的学生已经有很大的差别了，有很多学生除了学习成绩比较不错之外，其他各方面能力都不是特别突出，最根本的问题就是家庭教育缺失。

一、品德教育的缺失

　　一个人要想被生活成就，只有不断地关注生活的细节和进程，成为生活的主人。家庭教育最重要的任务是孩子健全人格的培养。

　　很多父母过多地关心学习，只要考出好成绩什么无理的要求和愿望都可以满足。而我们的品德教育做的十分到位，品德教育却从不关心，这种做法是非常错误的。品德教育是做人的根本，所以注重品德教育。

　　二、人格平等的缺失

　　家长望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向，很多父母把自己没实现的、没做成的都转而寄望于孩子来完成。父母过度关心、过度照顾，剥夺了孩子成长的空间。过多限制、过多干涉也会阻止孩子潜能的释放。很多父母常常忽略了自己教育的职责，而关注的是学校教育，不知道自己才是真正教育的基础，才是决定孩子命运的关键。

　　三、共同学习的缺失

　　都说父母是孩子的榜样。优秀的孩子成长为优秀的人才，总能找到他温馨和谐家庭的影子。好的家庭往往是和孩子一起朝好的方面成长，不好的家庭往往给孩子带来负面的影响。比如说留守儿童，父母长期在外面经商，偶尔打个电话或一年难得回家一次，家里的爷爷奶奶对孩子的管教不够，造成孩子处于溺爱之中，缺乏情感的交流。还有就是单亲离异家庭，由于长期没有感受到父母的关爱，跟着社会青年称兄论弟。

　　在有读书学习的家庭中，父母与孩子共同成长相互影响。父母不断地学习、不断地进步会使孩子受到深刻的影响，从而会不自觉地爱上学习。

八年级学生处于青春期萌发了时段，感受到父母的唠叨，老师的苦口婆心，他却以为是理所当然，家庭教育没有跟上，其他教育都难以实现。