教育背的锅

最近听说到“恶意自学”这个词，真是一言难尽。

教育的本质该是启迪，考试的本质该是选拔。我们的教改似乎混淆了两者。

有教无类，只要一个人想学习，无论TA处于什么境遇，或者拥有怎样的资质，我们都应该成全TA。即便不能提供帮助，至少也没有理由阻挠吧。既然如此…“恶意自学”和“补课失信”属于什么鬼？

不允许传授教纲以外的知识点，更加匪夷所思。古人都知道学试在诗外。不允许教，又不允许自学…我们真的确定大千世界是由现有教纲定义的吗？

社会需要选拔优秀人才，考试因此而生。考试要有标准，不然有失公允。不管是科举，高考还是素质测评，理论上都是选拔。无论标准怎样，由于机会有限，总有人不被选择。但是，不选拔的结果就是一个表面公平，实则低效的社会。

选拔本身没有错。问题上我们能不能给选拔失败的人一个体面的生活。这是社会福利和公平分配需要考虑的。分配失当和福利缺失，才会引起人们对社会分层的焦虑，这个锅怎么能由教育来背这个锅？

况且打开国门，我们的人才还要参与全球竞争呢。用教纲画地为牢，只能使我们的学生和世界的优秀人才拉大差距。我们确定这样的“躺平”符合本国利益？

考试标准会引导学习的方向，启迪心智无论如何不应该有界限。发挥每个人的潜能，才是文明的标志。