感谢杨校长、栾校长，马蕾名师工作室召开“三味书屋”读书团队启动仪式赠送书。
拜读“三味书屋”读书团队共读的《名师营造课堂氛围的经典细节》一书，受益良多。这本书以新课程的教学理念为指导，以经典案例的案例分析来提高教师的素养和能力以及教学艺术水平，提高教育者的经营能力、管理能力、协调能力，施教者的沟通能力、激励能力、人格魅力和发展特色教育等，教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基。
魅力教学方法，营造互动氛围
教师在课堂教学中，创设“互动课堂氛围”，有利于更好地完成教学任务，更有效地实现教学目标。
细节之一 ——逆向思维，出彩的奇招
逆向思维是摆脱常规思维羁绊的一种具有创造性的思维方式。
开拓学生逆向思维的要点：1、假定所要探讨的问题已解决。2、启发学生思路。3、鼓励学生大胆说“不”。4、创设轻松的课堂教学氛围。5、 答案不只是一个。
细节之二 ——手段，多变才绚丽
教师之教，不在于全盘授予，而在相机诱导。
世界一流大学常用的教学手段：1、案例研究法2、实地考察法3、模拟训练法4、观点烹调法
5、演习教学法6、精品觅食法7、综合考试法
细节之三——巧设悬念，让学生跟你走。
成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
在课堂中设置悬念的要点：1、制造悬念的时机。2、悬念不是解不开的迷。3、悬念不是得不出答案的难解。
细节之四——开课十分钟，一个诱人入戏的序幕。
良好的开端是成功的一半。
讲课开头方法面面观：1、开门见山，直奔主题。2、精心解析，破题导入。3、联系实际，巧设悬念。4、直观形象，激趣导入。5、创设情境，引人入胜。6、回忆旧课，引入新课。7、讲述故事，激发兴趣。8、精彩谈话，活跃思维。9、分析判断，逻辑推理。10、审题入手，提纲挈领
细节之五——落幕，一切尽在回味中
最后的也是最重要的，一个人缄言之前挂在嘴边的词儿可能使人记得最久。
课堂结尾常用方法：1、总结要点法2、学以致用法3、布置作业法4、解疑答问法5、空白法6、悬念法7、延伸法8、探求法
细节之六——模拟教学，理论将不再乏味
闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
进行模拟教学应把握的原则：1、教师主导原则2、两“全”原则3、精练、导读原则4、成功强化原则
特色教学艺术，打造灵动氛围
灵动的课堂氛围能让学生在课堂上学得即轻松又生动，为师生打造一个“身心愉悦场”。
细节之七 ——幽默，课堂活色生香的最佳魔法
幽默不仅是融合师生关系的润滑剂，而且可以使学生一笑之余引发联想，出神入化地推动他们的领悟力，使学生在理解知识的同时也感受到学习的兴趣。幽默是教师教育机智与创新能力的展示。
培养和提高幽默感的要点：1、仔细观察生活，寻找喜剧素材。2、 领会幽默的内在含义。机智而又敏捷地指出学生的缺点或优点，在微笑中加以肯定或否定。3、扩大知识面。幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上。4、陶冶情操，乐观对待现实，遇事不忧愁苦恼。幽默是一种宽容精神的体现。5、提高判断事物的能力。培养机智、敏捷的能力，是提高幽默的一个重要方面。
细节之八——给学生插上想像的翅膀
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着科学发展进步，并且是知识的源泉。
唤醒学生想像力的方法：1、巧设疑问，唤起注意，创造想像的意境。2、运用多媒体教学，活跃学生的想像力。3、续写课文和故事后传，让学生展开想像。4、出示物件，引导学生的想像。
细节之九 ——游戏与教学的“接轨”
游戏教学符合学生们的生理和心理特点，让他们在游戏中玩，在游戏中乐，在游戏中学，在游戏中益智，在游戏中成长。当游戏和学习相互糅合为一时，那么，真正意义上的学习时代就将宣布开花了。
游戏教学中的注意事项：1、紧紧结合教学内容。2、调动每一位学生的兴趣，让师生共同参与。
3、创造轻松愉快的学习环境和气氛。4、学习的良性竞争需要游戏。5、“接轨”不等于替代。
细节之十 ——让课堂语言激情四溢
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。语言是极具生命力的，就看你能不能在课堂上把它“演”活。
富于激情的课堂语言之要点：1、激情语言因课而异。2、激情语言不仅有情也有度。3、激情语言要慢慢磨练。
细节之十一 ——春风拂面般的启发式教学
激发心灵潜智，成功乃是人生的必然。
启发式教学应树立的意识：1、情感意识2、特长意识3、目标意识4、问题意识5、形象意识6、模式意识7、创新意识
细节之十二 ——形象直观的教学，提高教学质量的法宝。
在课堂上，教师就是那个放风筝的人，而教师的教学方式就是那根牵着风筝的人，引领学生走进一片广阔的天地。直观的图形图像，会刺激人的视觉神经，带来视觉上的冲击力，给人留下深刻的印象。
有效的形象教学法：1、以文绘物，以物成文，培养学生静态观察力。2、以媒激趣，用媒引导，培养学生的动态观察能力。3、减形去声，去头藏尾，有效培养学生的想像力。4、以文富形，用情点形，有效升华学生的思想意识。
细节之十三——做个美的发现者
人人都喜欢被称赞，人类本质中最殷切的需要是渴望被表扬。
表扬学生的要点：1、做一个美的发现者。2、表扬要实事求是。3、表扬运用的次数和范围要恰当。4、对差生要优先表扬。5、在竞争中运用表扬应适当。6、赞扬行动和品行而非个人。7、微笑是一种不着痕迹的赞扬。
细节之十四——提问，让学生活跃起来
提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题往往是方法和实践的过程，而提出问题则要找到问题的关键和要害。
启发学生提问的方法：1、设计好有目的的问题。2、提出的问题要能引起学生的学习兴趣。3、要肯定学生的提问。4、要强化学生的提问意识。5、要采取具体措施逼着学生提问。6、清楚地、详细而精确地表述问题，避免两可的，模糊的提问。7、使问题适合学生的能力水平。
丰富教学资源，创设生动氛围
教学资源作为构成教学系统的基本因素，是指教学系统中支持整个教学过程达到一定的教学目的。
细节之十五——精巧地布置作业
重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道有用的是什么东西。
有效布置作业的招式：1、明确布置作业的时间。2、作业要有针对性。3、作业要有趣味性。4、选择好布置作业的时间。5、作业清楚而具体。6、作业要少而精。7、确信学生知道怎样去完成作业。8、作业要有层次性。9、作业能给学生提供一个学习技能的机会。
学生自主学习，实现主动氛围
自主学习，是指学生在学习过程中主动而自觉的学习。
细节之十六——培养一个有创造力的人
无可否认，创造力的运用，自由的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中才能找到他的真正幸福。
培养学生创造力的做法：1、启发式教学是培养学生创造性思维的基本方法。2、培养学生的非逻辑思维能力。3、以表扬为主，充分调动学生的积极性。4、与课外活动结合，拓宽知识面。中、小学老师结合动、植物课程的教学，将课堂搬到动物园、植物园去，从小培养起保护生态环境的意识。5、减轻中小学生负担，让他们有充分时间和精力发展个人特长。6、充分利用现代化电化教学手段。7、成立各种课余兴趣小组，发展学生业余爱好。8、因材施教，充分挖掘每个学生的学习潜能。
细节之十七——课堂重点，让学生自己动手。
在学校里，重要的不是学得多少知识和技能，而是学会一种学习的能力，拥有自己学习的能力。
引导学生自己寻找重点的方法：1、让学生通过阅读课本来找出重点。2、课后复述。3、课堂练习。
细节之十八——让学生来评判试卷
让学生参与到教学活动的每一个细节中来，让学生成为教学中真正的主体，这是所有优秀的教育工作者的终极目的。
让学生评判试卷的注意事项：1、恰当的方式，激发学生的兴趣。2、教师要把握大局。3、引导学生举一反三。
在教中学、在学中教，不断地学习他人的长处，弥补自身的不足，不断地总结、反思才能够不断地完善自己。《名师营造课堂氛围的经典细节》这本书对我们教师有很好的启发和借鉴作用。推动教育事业发展，教师是关键。作为教师要一心一意为了学生，充分为学生的发展考虑。在这个基础上，积极改进教学方法。学生真正会学，就是教师最大的成功。教师作为“文明的传承者”更要与时俱进，刻苦钻研，奋发进取，尽快提升自身素养和能力，为推动铁西教育事业的健康发展贡献自己的力量！
辽宁 鞍山 李斌
2020.12.20