阅读教学教什么

作文：语言，内容，思想，结构。

学：学语言（体会语言的艺术，语言的艺术体现在多方面，不同体裁，不同内容的文章，语言特点是不同的。比如散文，主要特点是优美，形象，抒情，主要在一个美字；科技文的语言主要是严谨，准确，客观，因此，教师上课，要有文体意识，因文制异，把一篇文章最突出的价值体现出来。）生字词，成语，作者遣词造句上的独特之处，如排比，整句，长短句，用词的准确传神，修辞手法，生韵美，语言的抒情，优美，形象。

      学写作方法：主要指文章构思上的方法，谋篇布局上的独到之处。如：由实入虚，如《荷塘月色》，作者在写完眼前看到的荷塘后，引入了古人的诗词，展现了文学作品里江南采莲图。这可以顺是许多散文惯用的构思方法。以此为例，我们说说这样写的我作用，从多个角度入手：

      1，拓展了文章的时空，意境开阔，展开想象，引入另一个时空，如同给一间屋子开了窗，视野一下子开阔了起来，使得文章更有张力。

    2，丰富了文章内容。

  3，符合当时的情景，作者不但写所见，还要写所思，有所见引发的所思，顺理成章，也充实了文章内容。

    5，情感表达上，有助于更充分表达情感，所思的内容，正是人的一种心理活动， 最能反映人的思想情感。通过对古人采莲的描绘，表达了向往之情，和现实形成了对比，突出对现实的不满，使情感得到了更好的表达，也突出了主题。

6，以诗入文，增加了文章的文学色彩和文化意蕴。

7，结构上，由实入虚，由叙述写景转入议论抒情，使行文富于变化。

针对这篇文章的构思特色，即由眼前之精展开联想，可让学生课下这篇散文，仿照其结构。

欲扬先抑，这也是文章一种谋篇布局的方法。

其他手法，衬托，托物言志，虚实结合，描写方面的技巧（比如动与静，观察角度，感官角度，）叙述方面得技巧（倒叙，人称变化，插叙，）

这些写作方法的学习，一方面要让学生充分认识在文本中的作用，同时要让学生练习运用，内化为自己的能力。

学情感态度：文学作品，必然表达某种情感，见解，思考，这是其最大的价值。学习语文，不能只停留在技的层面。

我们为何喜欢读文学作品？会被其打动，激励，就是作品中承载着人类普遍的生命体验和情感态度，有些是普通人没有体验过而向往的。它们打动读者，感染读者，激励读者，唤醒读者，使人的心灵更丰厚，精神更充实