2023-09-03 说干就干

当校内老师还没要求准备教辅之前，我就准备好了两本英语听力并组合21世纪报纸的专题阅读。前天英语老师发了另两本书之后（听力和阅读），势必打乱计划。经周末调整以及让娃试做听力2，毫不犹豫放弃作为更加基础的听力1。即便如此，还是2本听力，1本阅读，以及报纸。如果加上校内的2本教材同步，有点大火猛攻的架势。所以，思来想去，还是要把节奏放慢一点。做归做，前提是重视校内，适当拓展。

语文除了周日和大娃们上的阅读精讲课，这周末另外做了2篇并给予了一定的解读。不一定很到位，胜在引导孩子大胆表达。平常就借鉴教材全解的指导，针对校内课文做复习与巩固。再利用流动日记的规律，保持每周一篇的写作。还不清楚周五下午的慧动课主要训练哪个模块的内容。

数学如果依然能进周一的思维A班，加上周五下午的慧动课，以及晚上的乐读，也差不多够了。错题整理是关键。

目前娃学习的动力是有的，想直升学校初中部的两个强势班型。但目标不够明确和具体，一来摇号的可能性只有八成，连我们自己也得听天由命；二来孩子本身还没有能力自我管控和整理。我说得太多，太直，又有些打击自信；不说吧，这关头不拼欲待何时。总之，做就行了，不为明年的升学，也得为后来的学习铺路。

内心虽然笃定，无论最后上哪所学校都行，因为目标是长远的高考和未来，而不仅仅是某一阶段的测试。但对更好的路也是抱有很大的希望，应该说，往最好处努力，但也接受最坏的准备。

今日插曲：下午课前，娃做了一件我觉得多此一举的事。明明试卷上有空间写答案非要再拿张纸写，写完后又裁成小纸条想粘到试卷上。她觉得乐此不疲。我凶了她，不让她上课。她竟真的拿着书就走了。我更生气了，像个疯婆子追着她骂。真是瞬间控制不住自己的情绪，理解不了娃这思维为何这般将简单的事情复杂化。是get不到做事的重点还是觉得折腾一下好玩呢！