第十三周总结

回顾这一周工作情况，总结如下：

一、数学组的教学进度本周已达到原有的进度计划，四年级和五年级B层在学习了‘除数是两位数的除法’，舞年级A层学习了‘实际问题与方程’，已给五年级孩子思维方面的训练‘数独’，有一半的孩子是第一次接触，并在本周教研时讨论出在12月26 日前数学学科结课。

二、本周的晨读除个别同学需引导督促外，其他同学都能坚持到最后，特别是孝经能根着节奏读完，并给孩子们及时的表扬鼓励。

三、周五上午，郝校莅临我校指导，亲自指导课程，在课堂中郝校再次强调自学，读课本的重要性。第三四节课给老师们培训了‘快速阅读’，终于知道了我的阅读效率，快速阅读让和快速记忆的训练，让我体会到了头脑风暴的畅快。原来学习知识与方法时可以更加高效。温和的沉浸式学习是一种美，那今天的快速学习让我体验了另一种的美。

四、本周三进行了11月月测，本次月测考察的类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识的把握程度，又考查了学生的实际应用、计算、以及解决问题的能力。

在今后在教学中可以从以下几个方面改进：

1、 培养学生良好的学习习惯。有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。如口算和竖式计算学生错的题都会做之所以错还是不熟练，还有一部分是书写不规范，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

　2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，不能只重视学生的解题训练，而要让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题，加强学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力。

3、 重视学生的学习过程，尽量减少知识的灌输。要加强学生自主探究能力的培养，让学生学会自己审题、自己分析，并掌握一定的解题技巧与方法，加强学生的发散思维能力。

总之，通过这次考试既肯定了平时教学的重视基础知识、基本练习的良好效果，也暴露了教学中的一些问题，需要在今后的教学中加以改善。