75007 张敏
实践讲读绘本：《公主怎么挖鼻屎》
作者：李卓颖（文/图）
出版：明天出版社
这是一本孩子们一听到就会忍俊不禁的图画书，因为谈论的也是孩子们最喜欢的屎尿屁主题，会大大满足他们的好奇心。画面上的公主美丽优雅，但是眼神看向了手指，并露出惊讶的表情，到底发生了什么呢？从一开始就很容易让小朋友们产生好奇，所以，公主是怎么挖鼻屎的？
扉页中的不同小动物，都是小朋友们比较熟悉的。大家看到了很多动物后，也发现了它们的共同点，那就是头上的王冠、头纱，还有美丽的项链。这些观察都是为了我们后面的拓展延伸做准备，悄悄地埋下伏笔。
故事终于正式开始了，老森林里的婆婆对懒洋洋地晒太阳的小动物们提出了这个问题，公主是怎么挖鼻屎的呢？
紧接着，绘本中的小动物帮我们给出了各种各样的答案，小兔子想到的是挖出来的鼻屎递给妈妈，很快被小猪否定，因为很不礼貌。接着小猪觉得公主会把鼻屎吃进肚子里，又出现了小袋鼠，说上面的细菌会让公主生病的。然后说出了自己的想法，公主会把自己的鼻屎挖出来以后，抹在墙上。接着出场的是小猫，说这个太恶心了，墙壁脏兮兮的。小猫的主意是偷偷地把鼻屎埋起来。猴子觉得不可以，因为会被别人踩到，就不大好了。不过它给出的想法更是有趣，那就是把鼻屎弹得远远的。充满正义感的小蛇立刻说，这样会弹到别人身上的！接着提了意见，把鼻屎悄悄地放进杯子里，溶化以后就没人知道了。但是它自己肯定是不喝这杯饮料的，至于原因，小朋友们也都会会心一笑，心知肚明了。
最后，大家决定去皇宫去自己看看，公主到底是怎么挖鼻屎的。翻到这一页，我们看到了坐在小沙发上面色安静从容的公主，手里拿了一张纸巾。小朋友们就全知道了，这就够了。绘本的封底，老奶奶，还有三个书中的小动物手中拿着纸巾，还有老奶奶拿着的垃圾桶，就在这个过程中，绘本的主题也完成了，小朋友们心中也都有了答案。
讲读的过程中，孩子们全程听得很认真。鼻屎递给妈妈、吃到肚子里、抹在墙上、弹出去、埋在土里、还有放在杯子里，这些不同小动物们的想法，有的小朋友可能已经尝试过，无论是抠出来的鼻屎，或者是流出来的鼻涕，虽然父母看到就会说这样不可以，还是会忍不住，但是在听到绘本的时候都会觉得这些情节让他们欢乐不已。
那么应该怎么做呢，在讲读故事的过程中，有的小朋友已经提前回答出来了。讲完绘本的拓展延伸部分也可以变得很好玩，拿出来纸巾演示怎么擦鼻涕，还有把挖出来的鼻屎放进去。这样借着绘本，就可以让小朋友们知道正确的方法应该是什么。
还有公主的装扮，尝试了两种拓展延伸的方式。
一个是帮小动物们变身成为公主，扉页的小动物装扮观察也是为了这里准备的，为提前准备好的小动物图片加上王冠、头纱还有项链。这里并没有去指导应该怎么去画，而是让小朋友们自己去尝试，把自己观察到的画下来就可以。后面如果对这个绘本有兴趣，可以再试一下这个装扮游戏。
另一个是让自己也变身成为公主。提前准备了漂亮的公主王冠，还有绘本中出现的公主装扮，让小朋友们一一戴上，爸爸妈妈可以给自己在变成公主后拍照，记录下这个美丽时刻。
绘本的魅力在于，会让孩子们在童趣横生的过程中感受到其中的滋养，生活习惯更是如此，平时不知道怎么说，或者羞于启齿的，那就交给绘本，故事会用它最好的方式，娓娓道来，告诉孩子这些事情，这也是孩子们最喜闻乐见，愿意接受的。
这次绘本讲读实践的过程还算顺利，五个参加的小朋友也都很巧合的全部都是女孩，还有佳佳和彤彤，也都正好穿着公主的美丽纱裙。很适合这个主题。原本也是打算给男孩也准备他们喜欢的变装道具，比如蜘蛛侠或者王子之类，时间紧张也没有来得及。
另外，对这次绘本讲读实践的复盘和不足之处的自我总结。每一次讲读都是需要这样的一个复盘过程，学习是不够的，加上实践和反思，才会事半功倍。
首先，声音的稳定性和音量的控制。
有一段时间没有讲课的情况下，声音是收起来的，重新打开需要自己去感觉这种状态，气息是稳定的，不会总感觉放不开的状态。
记得刚去幼儿园的时候，就因为声音使用太多，也不懂得如何去控制，嗓子几近失声，哑得厉害加上高烧，调整了好些时间才缓过来状态。后面就会习惯了不断持续用声音，但会控制自己的发声方式，也就不会再有这种情况。
绘本讲读的过程中也有这个情况，需要将音量再大一些，将自己的状态多调整，更加享受这个过程，特别是和孩子们在一起，可以让气氛更加轻松愉悦起来。
其次，多熟悉绘本，学会有技巧的提问。
不是为了提问而提问，也不要提问过多。讲读为主的绘本适当的开放式提问会让孩子们拓展思维，积极参与其中，而不是增加太多提问，特别是YES OR NO这类提问。后面可以多针对性的提前准备好提问部分，灵活讲读。
最后是几个小细节。比如音乐的提前准备，暖场音乐到场后找的，也没有准备音响，声音太小，无法达到想要的暖场效果。还有和孩子们熟悉的介绍环节，可以让它变得更加趣味性。
第一次的绘本讲读实践，感谢为我们提供平台的老师们，在繁忙的安排中拍照配合不遗余力，也给予了我们最大的支持。有了这份信任和背后推动我们前进的力量，绘本讲读也会在这条路上，走得越来越顺利。
记得之前班里一个叫淇淇的孩子，和我聊起公主的时候说道，老师我们不要做被王子保护的公主，真正的公主是不惧怕困难，独立不靠别人也很强大的。深以为然，愿我们每个可爱的女孩子们，也都能成为这样内心柔软善良，又勇敢独立的小公主。