一、活动简介
今天是8月1日，第③期"教育行走一起写吧"挑战300天写作活动正式开启了。
本期挑战活动，从今天开始，到2023年6月6日，完成300天的日常写作(数据以6月7日凌晨截取的第③期写吧小打卡为准)+10篇主题文，就算挑战成功。
我们的任务:
每天一记录(500字以上自由写作)，每月一精品(2000字以上主题作文) 8月份主题:出发
我们的标准动作:
写文（推荐）+挑战群中接龙（字数、题目+链接）+“教育行走一起写吧”小打卡圈打卡(字数、标题、内容)。每月主题文链接还需要登记在腾讯文档汇总。
所有的要求，所有的动作跟第2期都差不多。略有不同的是，开启了"小组同行，深度交流"共读写的形式。
挑战前我们进行了自由组队。大家写完文章以后可以分享给小组成员，互相点赞留言，互相鼓励，这样能更好地前行。
二、为什么推荐用写作？
来参加日更的老师，我都推荐大家尽量用写作。为什么要这样做呢？
这两年陪伴大家坚持读写，发现用是最容易坚持的。第1期14位成功挑战者和第2期44位成功挑战者，全部都在写作。
两期都有一些老师底子不错，平时坚持做一些事，坚持得也很好。所以他们坚持采用公众号参与的方式，我也没拒绝。但写着写着，就掉队了。
公众号推送的文章，只能修改一次，修改一些错别字。也就是说，推送出来基本上就是定稿了。而要坚持近一年的日更，难免有那么几天，因为各种事情抽不出时间，匆匆完成日更。这样的文章，质量相对较差。一般都需要过后抽空进行修改。如果这样的文章推送在公众号上，自己心里可能也不舒服。
开学后，教师的忙碌是普遍现象。白天时间要找一块专门的时间来阅读写作，对很多老师来说，是一件奢侈的事。很多老师忙完学校的事，又要忙家务活，等有自己的时间，基本上是晚上很晚了。挑战群有近一半的接龙文章是晚11点以后发出的，就是这个原因。要更好地完成日更，大家除了晚上这段时间，白天也会抽空做个积累。
在上写，你看到什么，想到什么？有什么发现？随时可以拿出手机，点开进行记录。有随时保存的功能。就算你记录完忘记关闭，也会帮你自动保存起来。是一个很不错的记事本。你也不用担心自己太着急，把什么地方写错了？或者什么地方表达不够清楚。因为遇到文字不满意时，你可以随时修改，无限次完善。
我常把称为素材库。因为我们可以随时记录，随意记录。觉得一些写的不错，可以随时整理，进行其他推送、分享，甚至是投稿、写书。
还有一个地方可以助力你的日更，那就是日更挑战。在里可以参与日更挑战活动，每日更一天他就会给你发一条信息，告诉你日更多少天了？日更满20天、50天、100天、200天……他都会给你发一枚日更勋章。虽然只是一个图标，但领到时，会有点成就感。
在，你的文章被点赞，或者你点赞别人的文章，双方都有收益。就是说，积极的互动，对双方都有利。
因为的便捷，很多老师原本觉得自己无法坚持，到最后都坚持了下来。
的口号是"创作你的创作"，他的极简化服务，让写作变得纯粹。
三、为什么要组队？
有老师在问，为什么要组队？组队的意义或者作用是什么？
因为大家都很忙碌。"教育行走一起写吧"挑战300天写作活动是一个纯公益活动。所有的志愿者，都是比较乐于助人，愿意承担的老师，平时和所有人一样忙碌。抽空为大家服务，没办法仔细阅读每一篇文章，没精力与每一位挑战者互动。
在写作的过程中，如果有人跟你互动，有人看见并反馈，对写作者来说，是有促进作用的。
我们组成小队，每队2~4个人，就算我们再忙，每天抽出两三分钟阅读两三篇文章，进行简单的互动，还是没问题的。
这样的伙伴，相互陪伴近一年，除了对日更的助力，还能多一份友谊。这算额外的收获了。
四、为什么要同时开启读吧？
今天跟写吧同步开启的还有"跟小尘老师一起读吧"挑战30天阅读活动。
因为写吧要坚持300天才能等到最终结果，对一些老师来说太长，很多老师难达到。所以假期同步开启了30天读吧，每月1期。让老师们体验阶段性的成果。
而且有读的助力，写也更有深度，更容易坚持。
一起写吧，遇见更好的自己。一声轻轻的召唤，一个积极的回应，我们便出发，一起同行。这种感觉，真好！