他山之石，可以攻玉。

今天下午终于轻松一点了！没有任何工作和家庭的事情来打扰，我可以尽情地跟随教育行走来听专家的讲座了。

下午第一场听的是于洁老师的课。很感动，于洁老师从教三十余年，用一份爱心来回报孩子，虽然孩子们的学习任务很重，但是于老师从孩子的身体健康着想，给孩子们争取了，每天二十分钟的午休时间。针对孩子们出现的不同程度的抑郁，每天都有看动画片的时间！真是一位有情有趣有才的老师。

我是一名语文老师，班里的学生作文还有儿子的作文都不是很好，我一直在思考，为什么孩子们的作文这么费劲呢？于洁老师给了我答案。她说：你想要什么就要弘扬什么！对呀，你想要孩子怎么做，做到什么程度，都要用你的价值导向来引导。

回顾自己的做法，真的是一直在打击孩子的习作自信心！我在评价作文的时候总是突出孩子的缺点，我总是害怕孩子们飘了。可是反过来再看看自己内心是一直也在期盼别人的夸奖！我应该采用于洁老师的方法，给孩子写作方面的表扬！哪怕是一个词语用得恰当，也值得老师大书特书地表扬！只有不断地表扬他们的优点，他们才能保持习作的热情，才知道老师欣赏的是什么样的文章！

作为班主任，于老师跟家长沟通的方式也值得学习！我们老师找家长一般都是有孩子做了坏事，或者是学习退步了！所以家长特别讨厌老师叫家长。而于老师跟家长沟通时先表扬孩子诸多优点，再跟家长提一点点接下来的一些方法，需要家长来配合！试问哪个家长能够拒绝这样的提议。

于老师的课上我们听得兴趣盎然，鲜活的事例让讲座妙趣横生，可是时间的限制让我们颇有遗憾！于老师真的是一位有趣有情有才的老师！希望以后有机会再向于老师学习！

而王丽琴老师则是从教育科研的角度来观察，做教育科研。我从中也受益匪浅。

学习永远在路上。