备课组长的工作职责
1、负责本年级学科的教学工作。制订教学计划，组织备课组教师认真学习钻研新课标和教材，明确教学定位、进度和难度、容量以及作业量。负责学科备课组网络资源平台建设，组建学科题库，做好存档工作。教学计划要明确具体，操作性强。计划的制定要考虑其前瞻性，既要考虑一周的学科教学内容，也要顾及一个月、一个学期的教学内容。
2、按计划组织每周一次的集体备课活动，做到“三备”、“四定”、“五统一”、 “六明确”。三备即：备教材、备教法学法、备学生，四定即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；五统一指：统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。六明确指：教学过程中明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确思想教育基本结合点；明确知识迁移的基本结合点；明确重点；明确难点。在集体备课的基础上,各科任教师要根据所教班级的情况,认真进行二次备课.认真开展教法学法研究，探索学科与信息技术整合的有效教学方法，或用传统教学方法。
3、组织备课组内教师相互听课评课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。落实“1252-（SMART）智慧课堂”的教学模式，以学生为主体，激发学生的求知欲和学习兴趣，注重扩充信息量、增加思维量和提高交流量，引导学生自己发现、分析、讨论、归纳并解决问题，使课堂教学充满生命活力。努力构建具有各学科特色的教学模式。
4、精选细改学生作业。学生作业要符合课程标准、教学目标和教材要求；要精心设计和选编作业，作业的内容要符合教学目标、课程标准、考试说明和教材的要求，做到难易适度，数量适当，使每一道题都有较强的典型性、代表性，能让学生举一反三；布置作业要因材施教，切合学生的实际，兼顾基础题、综合题、思考题和选做题，凡布置给学生的作业，教师要先做一遍，确保作业的科学性和训练的有效性.组织教师做好单元测试和期中、期末考试命题、阅卷以及数据统计等工作，每次测验考试后，及时总结备课组教学情况，进行质量分析，发扬成绩、找出问题、及时改进。
5、有效实施课后辅导。按照“分层要求，分类辅导”的要求，采取切实可行的措施，加强课后辅导，确保各个层次的学生都能得到充分发展；要求坚持在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，实现培优和补缺两不误。组织备课组内的教师搞好培优补差工作。辅导学习有困难的学生，落实学科竞赛辅导的计划并加以实施，力争全面提高教学质量。
6、具体、细致、耐心地帮助青年教师；帮助工作经验少，业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。
7、负责本备课组活动的考勤和记载工作，做好每周的教学常规检查，完成学校和教研组下达的其他方面的工作。
8、积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章，编写校本教材。
什么是教研组的工作职责
教研组是教师专业成长的最基层组织，是教师进行教学研究的基本单位。教研组长一般来说是组内业务的“权威”，在本学科领域内是本校乃至全区、甚至全市的“首席”，是组内的灵魂。
教研组教学研究的开展离不开教研组长的科学引领，教研组民主、合作、竞争、和谐的教研文化的创建离不开教研组长的精心打造。因此，教研组长的业务水平、组织才能、合作精神、思想境界、人格魅力等会直接影响教师专业发展；直接关系到教研组内能否取长补短、相互借鉴、团结协作；关系到全组教师是否全身心地投入到教学活动之中。
要想把本职工作做好，只能靠扎实的专业水平服人，靠优秀的教学成绩带动人，靠积极的工作态度感召人。在教学中，要大胆创新和改革，优化教学过程，才能使教研组的教育教学工作既跟上时代的潮流，又具有本校特色。
教研组长、备课组长的主要职责： 组织起组员成员做事一一 做教研、备上课内容，理顺、梳理出梳理清上课的内容和程序(这个要引导引领他们)，介绍最新教学改革方向、动态，并带领实践。
备课组长的工作要求
备课组长是在学校年级和教导处直接领导下的年级学科负责人，负责年级的学科教学教研工作。
第一条，制定学科学期教学计划，确定学科教学目标、策略、方法等，并组织教师实施，学期末写出工作总结。
第二条，组织好教研活动如听评课、集体备课、主题教研等，保证教研的时间和质量，填写好教研活动记录。
第三条，抓好学科常规教学，定期检查学科教师的教案、听课记录、作业批改等，督促学科教师使用现代化教学手段，组织学科教师互相听课，发现问题及时诊治，提升课堂教学质量。
第四条，明确学科教学成绩目标，对薄弱班级共同分析原因并帮助提高，促进年级学科整体成绩提高。
第五条，协助做好学科培训、竞赛辅导和课外活动等工作，督促教师按时完成并收交学校要求的材料，及时贯彻落实学校教学会议精神。
第六条，抓好学科教师的思想建设。引领教师思想认识上与上级、学校保持一致，不埋怨不抱怨；教学理念上与时俱进，明确具体。
第七条，抓好学科教师的业务建设。引领教师强化学习，注重研究，资源共享，加强协作，共同提高。特别关注青年教师的进步与成长，落实好拜师结对。
第八条，抓好学科教师的作风建设。引领教师遵守学校的规章制度，提示、制止违规现象；保持工作的激情和进取精神，力争一流；克服浮躁拖拉、形式主义，认真落实教学环节；正确对待名利，在工作中享受生活。
第九条，善于营造温馨的人文环境与和谐的人际关系，创设奋发向上的精神状态与充满激情的工作氛围，形成信任融洽与团结互助的竞争局面。集中学科教师的智慧，团结同事，群策群力，加强研究，狠抓落实。
第十条，有强烈的事业心和责任感，做学科教学的明白人，做教学改革的带头人，做学科成绩的领跑人，真正发挥示范辐射作用。
教研（备课）组长工作职责
一、协助教导处完成各项教育教学工作，工作中起到榜样示范作用，确保教导处教学、课堂、评价等各项要求得到贯彻落实，对于教导处临时性工作、任务不推诿，具有工作有人负责我协助，无人负责我担当的责任意识，按时高质量的完成各项教育教学工作。
二、每学期初，各教研（备课）组长根据校长室、教导处对本学期教研活动的要求，结合本组的实际情况，在一周之内制定好本学期教研活动计划。
计划制定的要求如下：
1．计划要根据学校教科研工作的要求确定指导思想。
2．要根据实际情况确定本学期的目标，目标要明确、具体，符合实际情况。
3．根据指导思想和目标，确定本学期的研究内容。内容要具体，具有针对性。
4．措施要具体，操作性强，落到实处。
5．具体工作安排要落实到人，落实时间，落实内容和形式，落实方法。
三、组织日常教研活动。组织教师钻研教材，研究教法，认真搞好个人备课与集体备课，提高课堂教学质量。
具体要求如下：
1．每周确定两次定时的教研活动，一次为周二下午，另一次为确定的每周一课。
2．教研组长会同各年级共同体的备课组长经常组织集体备课，以课程标准为依据，组织教材分析（包括学习目标、重难点等）、教法研究、教学设计、作业设计等。
3．组织研究单元测验和形成性测试的形式、内容、方法、反馈，严把质量关。
4．每学期组织两次“六认真”自查。
四、组织本组的教研活动。
组织教研活动的具体要求如下：
1．每学期初一周之内，落实活动的人员、时间、班级、内容，并将时间和内容合理安排,上报教科室。
2．组织教师上公开教研课前三天进行说课。说课要落实四基，突出特色，体现教学研究的力度。组长应把好关，提高说课的质量。
3．主动协助上课教师做好课前准备，通知相关教师听课。语数学科备课组长除听本组课外，还要听其他各组组长的课。
4．听课后一周之内要组织本组进行评课，要调动全体教师积极参与评课，对个人发言要做详细记录，对组内成员的课要做评课汇总、成文。教研组长要对各备课组长所上的课的评课材料汇总、成文。语数教研组长要听本学科所有备课组长的课，语数教研组长听课不得少于12节。
5．教研组长要会同备课组长，对评课整理之后反馈给上课教师，并评定出优秀、良好、合格、不合格四等课。
6．对教研活动的说课材料、教案、评课材料进行整理之后上交有关部门。
五、组织本组的学习活动。
组织学习活动的要求如下：
1．一学期组织的学习活动不得少于四次，其中至少有两次为理论学习。
2．学习活动要确定内容，学习内容应与学校科研紧密联系。
3．主持学习活动，提前将活动内容通知教师。主讲要落实到人，活动过程要做记录。
4．学习活动增强研讨气氛，要求人人发言，对个人发言要做详细记录。
5．对学习情况要做汇总。
6．经常组织各类研讨活动。
六、每月月底、期中期末，各组根据教研活动的具体情况写出阶段小结。
阶段小结的要求如下：
1．目标的达成情况。
2．能反映本学期进行研究的情况。
3．本月、本学期所取得的进展。
七、作为教研组长，还需加强自身学习，提高要求。
因此，需做到以下几点：
1．加强理论学习，每学期至少学习一本著作。
2．在课堂教学中能带头参与科研，在活动中体现自己的研究。
3．积极参加科研，积极撰写论文，每学期至少写一篇有较高质量的论文。
4．加强角色意识，在全面了解熟悉所管教研组、备课组的情况的基础上，积极、主动、创造性地开展工作。
除以上这些工作外，教研组长还需及时了解组内教师的工作情况，指导教师完成学校的各项工作和教科研工作,做好资料的积累整理工作，对本组教师的教学质量负责。
【 注小知识 认知可分为三个层次：元认知(即初步认知) 二度认知 深度认知即末认知 】