【067】【感恩日记第21篇】记录孩子的三个闪光点

晚上一接到儿子放学，我就问他，今天有什么开心的事吗？

“有啊！”儿子很是兴奋。

“第一，老师下午要检查作业，我利用中午午休时间，完成了！很多同学不睡午觉，一直在聊天，而我没有，所以我没有被罚翻倍写。”

积极归因：虽然我不了解作业情况，但是儿子能够自己安排写作业时间，知道了先学习再娱乐，而且不受别人影响，知道什么是重要的事！

“第二，我还带着我宿舍的另一个同学一起完成了作业，他开始有点不愿意做，我一直鼓励他，他也完成了！他也没有被罚翻倍写！”

积极归因：不仅自己完成作业，还带着宿舍同学一起完成，学会正向影响带动别人。

“还有吗？”我又诱导他。

“妈妈，你是不是让我说三个，帮你完成作业！”儿子恍然大悟！

“对啊！你怎么这么聪明！”

“第三，就是我觉得一个同学说的话没有营养，我就不听他说话，也不搭理他那么多！”儿子又想了想说。

积极归因：明辨是非，对周围环境有了辨别能力！

反思：青少年时期是一个人价值观形成的关键时期，特别是在孩子13岁之前，父母帮助孩子树立正确的价值观显得尤为重要。

上学以后，每天早上晚上接送儿子的路上，是我们聊天最多的时候，是最轻松快乐的时候，也是最能了解孩子心思的时候！这个时候让孩子聊聊在学校开心的事！当然如果有不开心的事，也可以及时的帮助孩子疏导一下！这个时候通过与孩子聊天，留心观察孩子所做的每一件事情，我们可以从中看到孩子的价值取向，这个时候也能正确地引导孩子树立正确的价值观和人生观，让孩子走上健康成长的道路。

亲子时光，且行且珍惜……