真正的快乐

        在教育生活中，我一直希望自己可以带给孩子足够的欢乐，而且这种欢乐是发自内心的，是在他们在十多年后回忆起他们小学生活的时候可以会心一笑这就足够了。

      然而有时候我自己也迷茫了，我要为了所谓的正常的教育教学负责任，我要把成绩提的高高的才有更多的资本来为我的孩子们争取更多的自由空间。这是与我为了孩子快乐心理相矛盾的，而到现在我是真的没有找到一个恰当的折中点来同时达到这两方面的要求。所以有时候我在思考到这矛盾的境地时会非常的痛苦。而且有时候为了孩子不断尝试着去的过程中势必会碰到一些传统守旧势力的阻碍，而这阻碍也是我无法去公开反对的。

      所以这过程的苦闷是我暂时无法发泄的，而有时候这种苦恼有可能不自觉地表现在我的日常行为中，这失去理智的行为恰恰又不自觉地伤害了我的孩子们。

        而什么才是我心目中憧憬的教育呢？我怎样才能不断去努力达到我心目中的理想教育呢？这路真的很漫长而艰难。我想起屈原的那句话：“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。”可是我真的可以坚持住自己的理想吗？我真的可以带给孩子在他们老时回想童年时的会心一笑吗？我是真的可以用我自己的努力去改变孩子的命运呢？这些未知的未知不断折磨着我，侵蚀着我，慢慢蚕食着我本不太坚定的教育理想。

      今天上课，因为其他两位老师有事请假，我连着给孩子们上课，看看下午孩子们出现了疲惫，我就告诉他们最后一节课上体育。接着我听到的是孩子们久违的欢笑声，这是多么纯真的欢笑啊，真的许久没有听到了，这是做老师的失职。

      但上体育我也是有顾虑的，我本不是体育老师，而且我还担心孩子们玩耍欢笑的声音会影响其他班级上课，所以不得不和孩子们商量着来。有的在图书室打乒乓球，有的在学校的角落里打羽毛球，而有的则在教室里跳绳。有两个孩子用恳求的眼神看着我说想玩足球，我无奈的拒绝了。就这么几亩地的校园，一不小心就可能把学校的玻璃打碎了，伤着孩子我又会增添些罪过。看着他们失望的眼神我真的有些心疼，只好安慰他们说等到了初中有体育课就可以尽情的玩耍了。其实到了初中体育课是不是正常开放我也是真的不知道，且暂时给他们一些希望来想象吧。

      在孩子们玩耍的过程中，我陆续给孩子们拍了一些照片。许久也是没有给孩子拍照了，久违了他们欢乐的笑脸，看到他们高兴我是真的感到很快乐。

      时间过得很快，孩子们听到下了铃声，有的没捞着玩耍的孩子抱怨说还不如上英语来。我也只有无奈的苦笑，孩子们有些事情是我无法改变的，而且我也不能坚持太久的。我承认我不是一个好老师，我只是一个想为了孩子多做点事情的老师，而这事情的影响是否对孩子有利我也是一步步摸索的。

      但是，无可否认的是我想尽我最大的努力让我所教的孩子在有我在的日子里开心欢乐。

      这是几张孩子们玩耍时我给照的图片，我知道这是他们真正的快乐。