孩子是一生最重要的事业（一）

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最近有点忙，发几篇读后感

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孩子是一生最重要的事业（一）

孩子的教育是家庭幸福的中心

——读张文质《父母改变，孩子改变》感想之一

“中国的孩子从来没有像今天的孩子这样生活在种种诱惑和痛苦之中，中国的父母也从来没有像今天的父母这样生活在惶惶不安和忧虑之中。”

自参加工作以来，我时时感觉到来自各方面的压力，时时听到这样那样的恐吓，虽然知道那些恐吓的话不可能成为现实，但也足够让我担惊害怕一段时间。一方面要面对自己的生存，一方面要面对孩子的生存；一方面想要给孩子快乐，一方面却又不能无视学校和社会加在孩子头上的压力。自从有了这个女儿，我们就“这样生活在惶惶不安和忧虑之中”。

父母亲总以为把孩子送进学校，孩子的教育问题就可以完全由学校负责。这些父母亲没想到，如果孩子在家庭生活中没有养成好的生活习惯和学习习惯，这个孩子就很可能成为学校的“差生”、“问题儿童”。

所以，我深深知道好习惯的重要。自从进入到现在这个学校，我无时无刻不在体验。我所教过的许许多多的“问题儿童”“差生”就是在这样不负责任的父母的教育下产生的。所以，我更重视自己孩子的习惯养成，我无时无刻不在想办法培养孩子的习惯。

如果孩子已经成为“差生”，已经成为“问题儿童”，如果孩子在家庭里养成了坏性格和坏习惯，那么，无论学校的教师和校长多么努力，这个孩子将很难适应学校生活。

教了十三年的“差生”“问题学生”，深知其中的艰辛。长久的生活形成的习惯，岂非一朝一夕所能改？在工作与生活中，我常常感觉到，我能够很快地改变一个孩子刚刚形成的某种恶习，但我很难改变孩子长期形成的某种习惯；我自信能够很快地改变一个孩子的观念，但我很难改变一个成人的观念。

中国的父母愿意为孩子出钱，他们让孩子进入各种补习班和兴趣班，但他们忘记了，最需要受教育的，恰恰是孩子的父母自己。

在十几年的教育教学中，我越来越觉得“家长学校”的重要，很多时候我们想与家长交流孩子的教育问题，而往往我们却不能入愿，其中一个重要的原因就是，我们的家长也在为自己的生存苦恼，我们也理解家长生存的艰辛，我们常常处于这种矛盾状态。今年，我带了一个班，也想通过家校联系来改变孩子们的教育状况，也想通过与家长的沟通来改变孩子的各种习惯，也想通过与家长的交流来达成教育上的共识，做了半年，却感觉到很难、很难。一年仅有一次的家长会，也有很多家长没能来，家长会上就此文的共同交流，也没有几个回应的声音，仅有的几个回应，也招来许多异样的目光。一学期了，除了家长给孩子请假的电话，我没有收到过几个询问孩子在校情况的电话。相反，我用每个月仅有五十元的班主任津贴，不停地给家长反映孩子们的情况，得到的回答往往是“你就把我们的孩子抓紧点”，言外之音竟然是这样。八十四名同学，有五名同学是教师子女，只有一位教师在我的敦促下与我进行了交流，其他的仅仅在孩子出了问题之后才来到学校，来的还是教师家属。并且，有一位家属对我讲：“我和她的爸爸也没有办法，马老师你给我们好好抓一下。”对这样的状况，我还能说些什么呢？这就是我们的家长。假如，我有那样的权力，我一定要在办学的同时办家长学校；假如，我有那样的权力，我一定要痛斥这些家长。

家庭教育的成功与否，将决定家庭生活幸福的程度。无论父母的事业多么成功，孩子的教育一旦失败，整个家庭就陷入灾难。

纵观时下各种类型的家庭，家庭生活的幸福程度确实与对孩子的家庭教育的成功与否密切相关。一个家庭中父母之间的矛盾多与两种情况相关：一是家庭经济状况；二是对孩子的教育，孩子的教育与这两方面都有丝丝缕缕的关系。家庭经济条件差是产生家庭矛盾的一个重要原因，家庭经济条件好一些，会为孩子提供优越的教育环境，家长会千方百计地为孩子选择优势教育资源，如学校、教师等，在家庭中也会为孩子创造一个良好的学习与娱乐环境，为孩子提供一切学习上的资源。而家庭条件差的情况下，父母为了自己的生存很难照顾到孩子，夫妻之间也会因经济条件差而产生各种各样的矛盾，这些矛盾会直接影响到孩子的成长，家庭中的这些细节，每一件看似都与家庭教育无关，实则是决定家庭教育成功与否的一个重要因素。当然，父母事业成功的家庭，经济条件相对较好，家庭中关于经济的矛盾也少一些，在这种情况下，父亲与母亲对孩子教育方式方法、教育观念的不一致产生的矛盾，就成了影响孩子成长的直接因素。在这种家庭中，孩子往往处于父亲与母亲的夹缝中，难以快乐地成长，很容易使孩子处于一种无所适从的状态，特别是幼儿与小学生，其心智还没有达到能够妥善处理这些矛盾的状态，而父母又处于绝对权威的地位。这种状况下，孩子的心灵往往被蒙上一层阴影，使孩子没有一个快乐的童年，而学校的状况又不能令人满意，一旦在学业上受到一点挫折，就难免使孩子产生厌学厌世的情绪。孩子一旦在学业上失败，也就宣告着家庭教育的彻底失败，因为学业上的失败在绝大多数情况下不能为家长所接受，虽然孩子在学业上的失败并不代表着将来的生活的失败。即使是我们这些当教师的，也很难接受孩子在学业上的失败。而这种种情况，恰恰是产生更多家庭矛盾的导火索，也恰恰使家庭处于不稳固状态，这样的家庭显然是没有多少幸福可言的，家庭的灾难也就降临了。

一学期的班主任工作让我了解了很多家庭，孩子是一个家庭的中心，家庭谈论的中心是孩子的教育，孩子的学习成了家庭谈论的一个重要话题。我班上有五六个孩子的父母已经离异，多是因孩子的教育引起的，父母对孩子教育的不一致引发的家庭矛盾是一个重要因素。许多实例在证明，孩子教育的成功与否，预示着家庭幸福的程度。

读着张老师这些文章，让我印证了很多事实，虽然我没有能力概括这些观点，但我还是从内心深处赞成这些观点。这些大的目标我没有能力去完成，但我相信我能做一个好父亲，也尽我所能教好我所教的每一个学生，用自己的行动去影响我身边的人，为了那个理想！

2008年12月初稿

2019年04月23日重发

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