余晓红 中原焦点团队网络初级22期坚持分享第197天2020.12.22

原来如此

学生B，因不喜欢被调剂的专业而选择复读，几个月来，成绩一直没有任何起色。问及原因，有二：1 态度。觉得理综分科考的形式没意义，所以选择消极对待。他说老师你没看我语文上写的作文，真的就没法看。2 心态 因为和自己程度差不多的同学都去上大学了，而自己在复读，每每想起心里边就觉得难受，尤其想到上大学的同学们最近就放假回来了，更是心乱如麻。也知道自己这样下去不行，已打算接下来好好干。

原来如此。

还有学生W，在谈及成绩退步原因时说：老师你别看我学习状态挺好的，你别光看表面现象，你不知道，我考试时根本就静不下心，一直在跑神，也不知道咋回事…

原来如此。

我知道了，他们之所以这样，是一定有他们的道理的。不预设，不妄加猜测，保持足够好奇就对了。

平静美好的一天，很难得。虽然故态重发心生抱怨，还好及时止损了，很难得。虽然没忍住吵孩子两句，但用拥抱及时平复了情绪缓和了关系，很难得。

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未知之姿的开放与尊重

Sfbt咨询师的未知之姿，传递着一份真诚好奇与谦虚意愿，及想要更加了解当事人所说的需要、在乎、目标、优势等。咨询师的未知态度并不表示咨询师是无知的，而是无须非知不可，或者是拥有的慢一点才会知道的特殊耐心，有着高度的好奇心。

好奇性态度：能忍受模糊混淆不过早下结论；对于问题下定义，是慢速进行的，并关注晤谈室内所产生的经验；关注于问题的例外的发现；开放观察来自不同系统层次的信息；提问问句以寻求特定性、在地化的知识；迎接一个较为发现趋向的脉络；一图助长胜任感、自信与独立性。