外国人学习语法么？
回答：学习
中国人学习英语，要学习语法吗？
回答：一定
至少花了1-6年时间学习语法，我为什么还是不会呢？
回答：因为没有建立英语语法体系
很多概念搞不清楚怎么办？
回答：搞不清楚也可以学的很好
为什么呢？
因为我们有其他方法学习
方法是什么呢？
加法, 减法学语法
按照这个方法，我可以教会大家掌握语法的基本框架，便于大家可以写出基本结构和找出基本结构。目前一对一或者一对多已经实践过1000+学生，听完之后学生豁然开朗。
在接下里的时间里，我讲从3个方面讲解语法，即学习语法的意义，学习语法的基调，语法体系的构建。
一：学习语法的意义
在写作中，不懂语法的学生写出来的句子是这样的。
In recent year, choose to live by themselves the number of people increases rapidly.
在写作中，懂语法的学生看到的句子是这样的。
The number of people choosing to live by themselves increases rapidly in recent years.
PS: 学习语法的第一个意义就是说写正确的句子。
当我们拿到批改后作文时，满满的红圈，红线等批改符号，本来自己的思路很好，为什么作文却是这样的，因为我们的语法撑不起我们的写作。
在阅读中，不懂语法的学生看句子是这样的。
The consequences of excessive livestock grazing in an area are the reduction of vegetation cover.
在阅读中，懂语法的学生看句子是这样的。
(The) consequences (of excessive livestock grazing in an area) are (the) reduction (of vegetation cover).
PS: 学习语法的第二个意义就是听读正确的句子结构。
这句话怎么理解，我们开始翻译，翻译的结果可能如下：后果，什么，家畜是减少什么覆盖。为什么会是这样的理解，因为我们的语法没有撑起我们的阅读。
二、学习语法的基调
教父作曲时，作曲者会先给这个曲子定个调即c小调，如果换一个调性，就会发信音乐哪里变得很奇怪。教授语法时，老师也会定一个基调，便于后期学习不至于跑调。学习语法有两个基调：说话目的，句子结构。
根据日常生活或者考试的需求，我们的基调是陈述句的句子结构，即陈述句的语法体系。
三、语法体系的构建
英语语法=词法+句法
接下来我将通过四个步骤来讲解语法的输入与输出：
第一步：10个种词性
句子最基本要素是单词，在语法中需要掌握的是单词的词，单词分类即
PS：如何快速的分清楚词性，可以通过单词的后缀判断，常见词汇可以在视频中看到。
第二步：简单句基本结构
句子最基本的结构就是简单句，简单句句子结构是其他句子结构的基础，掌握5个简单句句型很必要。
大家也许会说，这几个句型我是熟悉的不能再熟悉了，但是我自己写句子的时候凭借的都是语感，从来不想自己写的句子是什么结构，写句子处处有语法问题，原因是什么呢？
答案：因为还没有将它转化成英文语法。
如何转化呢？
答案：
PS: 我们为什么要把简单句句型转化成词性的排列顺序，是为了以后学习复杂的结构奠定基础。
如果我们还是不明白，那我们可以化繁为简，句子结构就是n.+v./be...(如果自己写的句子里有动词，英文句子结构就是n.+v...; 如果自己写的句子里没有动词，英文句子结构就是n.+be....)
PS：有人可能会反驳说一个简单句会出现两个并列的动词，上面的法则是为了方便让大家写出最基本的句子结构，请勿喷。
第三步：复杂句子结构
复杂句包括：并列句+主从句
简单句与复杂句的关系
简单句就是上面所讲的5种基本句型，并列句就是将两个简单句并在一起，主从句就是一个简单句从属于另一个简单句。
黄金法则：
1. 一个简单句只有一个动词( v./be)
2. 两个或者两个以上的简单句一定需要连词
例如：
Children can learn effectively by watching TV. 主谓
Children can learn effectively by watching TV, and they should be encouraged to watch television at home and school. 主谓，并列连词+主系表
I think that children can learn effectively by watching TV. 主谓+从属连词（宾语从句）
第四步：加法，减法
加法：英语句子=句子主干+修饰
我们的句子只所以是Chinglish的原因之一就是我们没有注意到汉语与英语在转换时的差异，差异主要存在在哪儿呢？答案就是修饰部分。如何加这些修饰部分，就用到了我们的加法原则。
加法原则(扩展句子)
写作中需要扩展句子，如同小学时期我们语文课上所学的造句，扩展的原理就是加修饰(加 ......的，加......地)，扩展之后要转化成英文，这些修饰部分的位置如下：
......的 修饰名词
这些单词，短语，从句就是我们之前听过的定语，即单词定语，短语定语，定语从句
......地，修饰动词（或者句子）
这些单词，短语，从句就是我们之前听过的状语，即单词状语，短语状语，状语从句。
PS: 非谓语动词有四种形式doing/to do/done/doing
动名词 doing（词性：名词 含义： 做）
不定式 to do（词性：名词 形容词 副词 含义：去做 将来/目的）
过去分词 done（词性：形容词 副词 含义：被动 完成）
现在分词 doing（词性：形容词 副词 含义：主动 进行）
在文章上文提高的句子就是根据这样的方式写出来的，找出句子主干：数量上升；找出修饰部分：近年来，人，选择独居的，急剧。之后就是判断修饰部分的形式了比如单词，短语还是句子。
The number of people who choose to live by themselves increases rapidly in recent years.
(The) number (of people) (choosing to live by themselves) increases (rapidly) (in recent years）.
减法：句子主干=英语句子-修饰
我们阅读时无法准确理解句子的意思，因为我们无法快速地简化句子。简化句子即找出句子的基本结构，这时我们要做减法，去掉那些加在名词，动词前后的单词，短语甚至句子。
减法原则
比如这个句子是这样的结构：
形容词+名词+介词短语+动词+冠词+名词+从句
最终剩下了：名词+动词+名词，这就是句子最基本的结构
冠词+名词+系动词+名词+非谓语动词短语
最终剩下了：名词+系动词+名词，这就是句子最基本的结构
在文章上文提高的句子就是根据这样的方式找出句子主干，有人说很多单词不认识比如你说的形容词，怎么去找主干？答案是把代词，介词，连词，冠词，数词记起来比较容易的词全部记住，删减起来就变得比较容易了。
The (consequences) of excessive livestock grazing in an area (are) the (reduction) of vegetation cover.
冠词和介词短语在这个句子里就是修饰部分，将其去掉，剩余部分就是句子的主干。