如何“发力”关键看“方法”

09|05

在我们的生活中是不是有这样的例子，明明把他人交代的事情都办好了，始终认可度不高，人家对你不温不火，我们甚至是怀疑自己哪里不对，可是任凭自己怎么去调整，如何去改变，可始终改变不了这个冷漠的结果。

就在上个月，无意间在《读者》上看到了一篇名为《努力得法》，在文章的最后我找到一直想要找到的答案。梁凤仪在文章的最后这样说到：“给年轻人的忠告还有：一次的办事不力，是要很多次的办事得力才能把所造成的坏印象扭转过来的，这是何等不划算的事啊。”

另成甲在《好好学习》里也谈到：“即使我们做对了99%的事情，只要1%的事情搞砸，造成的损失就会放大10000倍，因为在一个系统中，不同的事情对结果的影响是不均衡的。”

看来“一次得力办事”是多么重要啊，这让我想到了“首因效应”，如果不稍加改正的话，有时候这个坏影响会追随你一辈子。

在教育孩子上面，若在孩子刚入学前期病急乱投医，没有结合孩子的特点乱给他指路其实是达不到真正的效果的，很容易造成孩子为了应付家长所谓的“分数”而投其所好，一旦孩子有这样的心态，在以后的日子里将非常难纠正。在教育孩子的同时其实我们家长也不要以主人翁的态度自居，当以学习者的身份参与进来，与孩子一起互动，一起学习，一起思考。以前不止一次听有经验的长辈说过：“在孩子三年级以前要养成好的习惯比啥都重要。”千万不要本末倒置了，这样既累了自己也耽误了孩子。“努力”也要讲究方法，方法不得当，努力全白费。