“为了能够观察，心智必须清楚，灵魂要开放，身体要有意愿。”
我们要抛开所有之前的观念、所有的先入之、偏见，灵魂要开放，要能够接受任何将要发生的事情，身体要有意愿。用心去看、去观察。让自己用舒服的姿势坐下来，让手和眼睛一起工作。
一、观察的历史
在人类社会的发展的历史过程中，观察一直都是存在的，观察都是非常重要的，为了让我们理解环境，让我们在身体上和心理上生存下来，我们一定要做观察，如是没有观察就不会有我们，就没有人类的历史，就不会有现在的世界。我们只有通过观察才会知道周围环境中所发生的事情，通过观察，那些住在山顶洞里的人才会与同伴交流，如何的保护自己，通过观察，才知道天空中的变化，知道哪些动物可以吃，哪些动物可以捕掠，哪些食物可以吃，通过观察才可以生存下去。这就是说人类历史发展的过程中只有持续的不断的观察行为，才会有今天的我们。他们只有通过观察才能获得实际性的对操作运用的知识，只有获得了这些实际性运用的知识以后才能为自己准备好的环境来保护自己，在准备环境的过程中去利用他们周围环境中能够运用的那些知识来为自己服务。
到目前为止观察有各种各样的形式，观察是做研究的最新的基础，也是古老的技术，现代很多的科学家也要做观察，否则他们的研究是不会成功的，事实上，观察是人类之初就具备的一种能力，是一种生存的工具。因为人类之初的那些人，生存是比较困难的事情，所以他们要掌握好这种观察的技巧，因为只有获得观察技巧，他们才能提高自己的生活水平，所以只有观察周围的动物，通过观察掌握技巧才能生存下来，也只有通过观察，他们能够发展制作一些工具一些手段，这些工具和手段帮助他们生活跟简单，也是通过观察有些动物吃到树根的时候就会死去，在观察发现有一些爪子可以挖洞，发现制作一些东西可以做同样的事情，现在听来是一些很可笑的事情，但在当时是一个非常重要的发现，因为人类跟大自然其他物种要竞争，人类也要为自己获得，如果生存在山洞的古人类，如果不会观察的话，就会死去，他们要发展观察的方式核心的清楚的一套观察方法才能生存下来，通过观察的发展，能够发展出对大自然的一种基本的爱和了解，可以说古代人是不带任何的先入之见和任何的偏见，也不带如何的期望去，完全打开心智去观察和了解他们周围的一切，才能使自己成为大自然的一部份，他们就能够生存，当他们成为大自然的一部分的时候大自然开始回报他们。给他们一些知识，让他们能够生存下来，其实对孩子的意识也是一样的，也是很重要的。
二、观察对成人和孩子的重要性
1．观察对孩子是很重要的
孩子刚来到这个世界，他是完全打开心智让他们成为环境中的一部分，从环境中能够获得他所需要的一些知识。很多时候我们只是去赏光去看，什么时候你会了解到事物的整个过程，所以说我们并没有像原始人那样去观察环境，去了解它的过程， 其实观察是与生俱来的，不是后天给你的，只有通过观察才能适应这个环境，人类只看重环境是不够的，要去学习、理解我们周围的环境。
2．.观察的本质
观察的本质就是学习环境、理解环境，这样就可以生存下来，所以有了观察的意愿就有了理解环境、学习环境的意愿，这样大自然就会给你一种工具，这个工具帮助你在生理上和心里上生存下来，同时这个工具也能帮助人类继续发展，因为人类的进化过程就是建立在观察的基础上。观察让进化得到发展。
观察是人类发展的本质，它给我们继续发展的能力，可以使人类发展到今天这个时代。
3．观察能力的丧失
最开始的那些人类发现他们要安静的坐着，要跟大自然建立一种紧密的关系，接刚才的话说这些人需要安静的坐在那里，脑子里不能带有偏见、不能带有先入只见，只能期待或者等待着在他们面前要发生的事情，并且去理解这些发生的事情，通过这种方式他们才能和大自然之间建立起一种深刻的关系，这样人类和大自然就融为一体。人类发现他就是这环境中的一部分，也就是说人类有意愿去付出努力的工作，让他去学习、观察环境，理解环境，从而使自己真正成为大自然中的一部分。随着人类社会的发展，人们的生活变得越来越舒适，越来越简单的时候，人类就开始失去了跟大自然之间的联系，因为我们失去了这种联系也就慢慢的失去了观察的能力，也就失去了去理解自然、从自然中学习的能力。在今天这个时代，我们不会去思考我们是大自然的一部分，更不会去想要控制征服大自然。很多时候我们会建起大坝以控制水的流向。因为人类总得去控制大自然，到最后虽然可以制止一些灾难的发生，如洪水等，但水还是会顺着它原来的方向流，事实上很多人就会失去生命。为什么我们的环境中有这么多的污染，要教孩子怎样去照顾环境，实际上本来就是人该有的一部分，我们要让自己成为大自然的一部分，而不是分离，是要去控制大自然，因此在整个人类这样一个群体、人类发展的过程中，人类渐渐丧失了观察的能力。
4．人类发展的秘密
观察能力其实是一种与生俱来的东西，孩子出生的时候就有意愿去学习、观察和理解环境，出生时对周围的环境不带任何先入只见，不带偏见，对这个环境一无所知，所以就有意愿去学习、观察和理解环境中所有的一切。孩子通过与环境的互动，才能完成对自己的构建，如果没有观察，吸收性心智就不可能发挥它最大的作用，孩子与生俱来就有这样一种天赋去观察、学习和理解环境，就是说孩子只有通过观察，才能成为自己环境中的一部分，也只有通过观察孩子才能够了解人的本质是什么？理解人类是什么涵义。实际上孩子是具备这种观察的能力，具备这样一种有意愿去学习、观察和理解环境的能力，但是他不仅仅具备了去学习、观察这物理层面的环境的能力，通过观察，孩子愿意从它周围的成人身上去理解和学习的能力，这样才知道人是什么？也就是说知道了人的本质是什么？比如说通过观察去了解椅子的本质，其实这些椅子都是不一样的，有些还很复杂，对于很小的孩子来说会去比较与他自己所看到事物的特征。人身上其实也有一种本质，本质的内部有很多涵义，如动作、还有意志力的发展、我们使用智力的方式和使用情感的表达方式等等，所有人类身上上述的特征就创造了一个人。那么这些特征是怎么发展的呢？我们说是与环境的互动有关，是与人与生俱来的潜力有关系，所有的这些最后发展成随意的东西，这就是人的本质。
对于孩子出生时不知道人是什么概念，不知道人的情感，但是他具备这样一种潜力去发展自己的情感部分，理解人的本质成为他自己的一部分，通过周围的人来观察、来理解人的本质是什么。如果孩子在一个并不是很好的环境中生活的话，那么对这个孩子以后的人生会有很大的影响。这时的孩子并不需要完美，他是要在生命中的每分每秒都愿意发展成最好人类的那种人。因为孩子需要这样一个成人是知道昨天做的不好是因为我不知道，现在我要付出最大的努力去准备最好的环境，愿意忘却和原谅自己，才能有更好的人类，在明天、在未来运用我所学到的知识尽量努力地去工作，把我所学到的知识运用于未来，这样才能够给孩子提供一个更好的机会去创造未来。
人的本质可以分生理和心理这两个层面。孩子具有与生俱来的观察能力，提供这种观察的能力吸收环境中的一切并把它成为自己的一部分，让这个孩子发展成一个充分、完全的人。因为他还要从他周围的成人中去学习，去理解，为了观察，孩子要训练自己的眼睛，让他能够非常准确的观察出周围的环境，但事实上在孩子生命的初期就有一个很大的障碍，孩子被放在有栏杆的床中就像是在监狱里一样，孩子在床上看到周围的环境，没有自由的地方，这就是他第一次将环境肉身化的概念。为什么我们要讨论给孩子准备环境，因为给孩子准备一个好的环境去观察使他发展，提供机会训练眼睛，比如在环境中挂一些各式各样的东西给孩子看，使孩子的眼睛更加精致化。因为孩子只有通过观察，他才能够从周围的事物中获得本质的东西，才能够在事物的本质上建立起相当的概念，这些概念就像是是一块一块的砖头，通过这些概念才能构建自己，孩子所有的这些是建立在自己经验的基础上去适应这些环境，成为自己环境的一部分，因为他使用的是自己的环境，运用自己的环境来建立概念。即使是在今天，人类社会发展最初时期观察就帮助人类去适应环境。因为只有通过观察，孩子才能将他生活的环境中所具有的特征去移动、去观察，简单的说孩子成为环境的一部分，环境也成为孩子的一部分。我们想孩子就是通过观察的能力去理解环境，用周围环境中的思维方式去思维，这样让他自己成为环境中的一部分，孩子出生以后就有这种观察的能力，他不带偏见，不带先入只见，用一种全新的眼光去观察周围的世界。对新生儿而言，来到这个世界是一无所知的，要去建立环境中的参照点，让自己能够定位，来建立自己的秩序，到人类社会中去工作。
所以我们要以一种更加深刻的方式重新获得满足，重新找回观察能力。因为我们是孩子的角色模范，要观察，要更好的观察，观察能力越强，就越能享受人的生活，这样才能注定成为我们所希望的那个男人和女人。
三、成人要找回观察能力
1．为什么要找回观察能力
我们自己也要发展自己的观察技巧，因为只有通过观察才知道孩子的需要是什么，才能使孩子充分的发展，这样我们就要去准备这样一种环境，，成人要重新找回观察能力，首先要有这样一种意愿，有意愿去理解环境，有意愿去环境中学习，不能观察的话就不能帮助孩子，不能够使孩子经历这样一个环境，不能使孩子成为那个注定要成为的人。
我们已经知道孩子发展的四大法则以及四大发展阶段，吸收性心智和敏感期要跟具体的经验联系起来才能帮助孩子发展，要改变我们的心智，去尽最大的努力来改变我们对环境的看法。这不是一件简单的事情，去忘掉这种观察的技巧，不去使用这种观察的能力，从内心深处换回这种观察的能力，去发现生活中每件事物本质的态度，从周围的环境中学习如何去帮助他们在人类的发展，你并不是在学习新的东西，这只是生活中的一部分，只是生命中的某一个时刻发生的事情使我们失去了这一切，但是我们从我们的内部找到那个技巧把它用出来，从现在开始使他成为生命中的一部分。
2．有三位希腊哲学家，可以帮我们找回观察能力
下面一起来分享三个希腊哲学家的三种态度，让其成为我们观察过程中的指引。
第一个是苏格拉底 ( SOCRATES)，他的态度是我知道我什么都不知道，他用这种意愿去了解每一件事情，不带任何的评判，并不把任何事情看成是理所当然的。
每一件事物都是新的，每分每秒都想去学习，他不仅从周围的人中去学习，而且还要从动物、植物以及经验上去学习，这样说起来是非常的简单，但是在生活中要如何把它看成是这样一种新的态度是很难的，什么中的每分每秒都要去学习，不带任何的偏见和先入只见，我要去学习现在是什么样子的，这是我们首先要知道和做到的，观察能力是什么都不知道，在当前这样一个具体的时段是怎么样的。
第二个是第欧根尼 （DIOGENES），他看上去是一个非常贫困的人，他经常用眼睛去观察别人的眼睛，因为眼睛是心灵的窗户，想去学习人类本质的话就要用非常谦卑的态度去经历人生，所以他用非常谦卑的态度度过一生，通过眼睛去学习去了解人类的本质。跟孩子在一起的时候他会蹲下来和孩子交流，会用眼睛看着孩子，这时要谦卑，要让孩子成为我的老师，对我们来说在孩子面前保持谦卑的态度，让孩子看到我们的灵魂深处是很容易的，但是跟成人做这些就有点困难了。如果我们想找回观察能力的话，在经历人生的时候应该有一种什么都不知道的态度，如果有这种谦卑的态度就可以发现周围所有事物的本质，如果我们给自己机会，生活就会更加的充满喜悦，其他的人跟我们在一起我们也会喜欢的，如果我们能做到上面的这些，给周围的人最好的一面，在做的时候要怀着这样一种想法，就是说没有一个人是完美的。我们今天最好的状态并不代表明天最好的状态，因为每一天都有新的生活，带着之前的这种态度去生活，从其他人那里小学到更好的知识能帮助你成为更好的人类，人要学会谦卑，我们今天把最好的做出来，明天就会有更好的人类，所有这一切就会让你成为更好的人。
第三个哲学家就是赫拉克利特 （HERACLITUS）,如果你到河里去洗浴，一个小时后会发现河流及一切都发生了变化，也就是说没有一件事情是不变的，即使他看上去是一样的。生命就像一条河，我们每天都要去游泳，但每天做同样的事情，每天到这里来，每天上课，每天做笔记，每天看到恰恰老师，事实上没有一天是一样的，虽然我们都是人，但每个人都是不同的，所处的环境也是不一样的，所以说我们在生命中要记住一点，即使进入同一条河流，但每时每刻都是全新的，即使外表看上去非常的平静，但都是在移动的。
要找回观察能力的话，在我们生命中的每一时每一刻把我们的生命长河看成是全新的生命长河。
3．要观察自己
生命就像一条河流，我们进去都不可能是一样的。对成人来说要找回我们自己的观察能力是至关重要的，如果不找回自己的观察能力，孩子在我们这里就得不到帮助，如果不知道站在我们面前的孩子是谁的话，怎么去帮助孩子，怎么为他准备正确的环境，怎么去满足孩子的需要，所以我们一定要付出很多的努力去学习观察周围的环境，去观察另外的人。但事实并不是这样，观察环境最重要的一点就是要学会观察自己，如果我们不知道自己是谁，以至不知道需要什么，也就不知道站在我们面前的孩子他需要什么，也不可能去帮助孩子。所以我们要记住前面谈到的三种态度：第一就是我们什么都不知道，第二就是要以谦卑的态度对待我们的生活，第三就是观察所有事物都是不一样的，所以在观察自己、想要找到自己是谁的时候我们也要按以上的这三种态度去做。当你不能给予别人你所知道的，不能观察自己，不可能观察到环境中的其他部分，不能理解个人的想要，也不知道用要准备什么样的环境，用什么来满足环境中自己的想要的话，那么你怎么可能去理解周围的环境，满足周围环境中人的想要呢。为什么我们要重新找回自己的观察能力，从而来帮助孩子获得充分发展的这个过程，首先要从我们自己的内部开始。
我们说观察是与生俱来的能力，如何自己去观察才能使自己成为环境中的一部分，为什么我原来就具有的能力现在会没有呢，我们应该去观察去理解自己想成为的那个人，为什么会失去这个能力呢，在生活中孩子经常会被从成人那里吸收到的信息所影响，并不只是通过语言来传递信息，而是从你的内在感受到了你的信息。
4．观察时不要有先入之见
同样的事情在另外一个层面发生了，孩子一出生将要成为什么样的人已经有先入之见了，有时候这些信息的传递是有意识的，有时候是潜意识的，我们也没时间这样去想。孩子会回忆你所有的祈祷，其实这些祈祷是有意识做出来的，因为孩子深深的爱着你，愿意为你做任何的事情去满足你对他的期望，孩子出生后父母有意识的或者潜意识的不断地将这样的信息传递给孩子的就是希望他成为一个什么样的人，很多时候孩子本人跟父母希望成为的那个人是没有关系的，孩子出生后没有这种潜力，只有通过环境才能真正的深刻的将这个天赋发展出来。也许某个孩子的天赋会成为音乐家，但他出生在墨西哥，这个城市对音乐家没有什么好感，在我看来这个孩子的智力也没有什么高级，本来应该成为应该音乐家的，但有时候是无意识的，父母先入只见的想让他成为律师，很多时候是说给自己听而不是孩子，但这个孩子在出生时就开始不断的接受这样的信息，他想满足父母所有的需要，想成为世界的一部分，而且深深的爱着父母，久而久之他就会放弃自己原来的发展道路，然后慢慢的朝父母所期望的道路去发展。孩子有他自己内在的引导，自己的敏感期，自己的需要，这些会让孩子的人类倾向发挥作用来满足自己的需要，朝着他自己的方向不断的发展。但是父母将信息传递给孩子，孩子就不可能发展成他自己要成为的人，很好的观察自己内部的需要，就会有一个完全不同的发展道路。人类一生做一件事，但是是你不希望做的，这种感觉是非常不好的，你的身体会发狂，你的身体会跟你说不要做，但很多时候为了满足你周围人需要的这些事情不得而为之。
我们失去了内在引导而进行亲密沟通的能力，逐渐的把逐渐的内心封闭起来，觉得不要再来烦我。因为我关上了内在引导的那扇门，我走在了另外一条道路上，这条道路其实并不是自己应该有的发展道路，但只有这样才能在各方面生存下来，慢慢的与自己的内在进行分离，慢慢的失去了观察的能力。很多事情也在我们身上发生，我们慢慢的不知道自己是谁，慢慢的失去了观察能力，在某一时刻开始我们慢慢的变成了另外一个人，这个人并不是你想注定要成为的人，我们是角色模范，如果不知道自己是谁，自己也不知道要发展成什么样的人，实际上是非常害怕知道这一切。那么，如何才能让自己成为想要成为的那种人，必须付出努力的工作，去重新找回自己的观察能力，让自己走回到自己发展的道路上。为了能做到这一切，我们要知道我们什么都不知道，我们要学习去了解自己是谁，知道我的本质是什么，我们要承认在生命的每一个时刻都是全新的，即使看上去是一样的，我们跟今天早上的我是不一样的，要找回自己的观察能力，完成让自己成为最好人类的人的过程对我们是有很大帮助的。事实上我们生活在一个噪音的环境中，社会不允许我们找到我们是谁，社会并没有给我们准备了一个好的环境，没有足够的时间去思考生活中的每一件事情，以至安静的生活。为什么会发生这样的事情呢，我们一个好好的问自己，好好的审视自己的内部，要求我们对所有发生在内部的事情负责任，但只要想和孩子在一起工作，非常认真的去面对孩子的话，就一定能找回我们的观察能力。
如果没有观察能力，我们不可能准备能让孩子得到充分满足的环境，如果没有观察能力，就不可能移除发生在孩子前进道路上的障碍，有时就是我们自己也不可能把获得的知识具体的运用到环境中帮助孩子发展，不知道那个特殊的孩子，在那个特殊的时候需要什么。
5．蒙台梭利对孩子的观察
蒙台梭利是通过观察孩子才获得了这所有的方法，蒙是科学家，通过观察才知道孩子内部很难发现的秘密，这就是为什么蒙的方法是普遍适用的，是通过观察才发现孩子发展的本质，发现本质帮助了我们为孩子准备环境的过程中成为指引和引导。如果连孩子的需要是什么都不知道，怎么去满足孩子的需要，蒙台梭利发现在很小很小的年龄就能学会很多东西，很多人认为孩子只会吃和睡，通过这课程，再一次的发现孩子的需要不仅仅是床和食物，如果你愿意重新去找回自己的观察能力，运用我们学到的知识和能力的话，你就可以重新找回自己的观察能力，这是一个最重要的课程，只有通过观察才能把学到的这是很好的运用出来。
蒙台梭利运用自己的观察方法去观察他面前的这些孩子，0-6岁的阶段孩子就能获得他所在文化中的所有特征，并不是成人构建孩子，而是孩子自己经历了这个自我构建自己的过程，在孩子周围的成人想给孩子构建一个环境，让孩子在这个环境中积极的工作，从而满足需要得到很好的发展，他发现在环境中能够工作的时候孩子的纪律就消失了，也发现很小的孩子有非常好的专注能力，我们会发现2-3个月的孩子会很专注的看着妈妈的眼，脸，并且发出声音想跟妈妈说话，但因为成人并没有观察到这一点，孩子的这些专注不断的被成人打断，反复被打断之后就很难再有这样的专注能力了。蒙发现孩子的需要是可以通过间接的准备来满足的，也就是说这个阶段是为下一个阶段做准备的，同样他也能够创造出好的的方法和非常完善的环境，孩子在不同的发展阶段需要得到满足、得到充分的发展。但是我们要做到这一切我们首先要找回自己的观察能力。
观察是什么，观察是一门艺术，他让你用不同的方式在这个世界上存在，要我们又惊奇的能力，不要认为事情都是理所当然的，可以通过不断的练习来找回这种能力，
6．为了能够观察，我们要做到什么呢？
第一是活在当下，第二是要身心一致的活在当下，第三我们不要活在过去过去的已经过去了，也不要活在未来，未来还没到来。我们很多时候身在一处，心在一处，很多时候脑子里会想另外的事情，我们要身心一致的活是要付出很多的能量的，我们要有意识的去训练自己做到身心一致，找回自己的观察能力唯一能观察到的就是当下这就是第一个要去做的。其次是训练我们的心智平和下来的能力，要愿意去接受我们面前所发生的所有的事情，而不是之前的那些想法，要训练自己解放心智，发展这样一种能力，将每一时刻看成是全新的，我们现在观察到的这个时候在之前都是不一样的，将我们生命中的每一时刻都看成是全新的时刻，对面前发生的事情保持一种警觉和清醒，总之我们让我们的现在通过我们的眼睛和我们的身体一切工作，将环境中发生的所有迹象记录下来，我们要带着一种对周围一切的爱来转变我们自己，为了观察我们一个完整的过程，首先要学会爱，这样的意愿找回观察能力，这种爱让我们产生兴趣，会让你对他是谁、喜欢什么非常有责任感。
爱 ->兴趣->尊重->责任->知识
LOVE->INTEREST->RESPECT->RESPONSIBLE->KNOWLAGT
所以我们能够观察的话，所有的循环也会发展下去，观察将会改变我们看待世界的方法，为了能够观察我们还要谦虚，要知道我们什么都不知道，要学会互相学习，还要做到客观，对我们的观察对象不带任何的偏见，愿意不断的训练自己的观察能力，练习。。。。。直到观察成为你的一部分，观察的重点就是要观察细节，这样就可以有参照点让你重点孩子处于哪个阶段，要能够做到整个部分都观察到，要有这样一种意愿，愿意去发现周围的成人发展的秘密，这样可以更好的帮助他们成为更好的人类，通过观察，才能好的足够的真实的信息，发现孩子身上发生了什么。
7．观察方式
<1>有一本日记本，不断的观察自己。<2>花一些时间让自己坐下来去观察你眼前孩子的状况。<3>工作的时候也去观察。
我们这次培训要做的250个小时的观察是第二种观察方式。