那个顶撞我的学生（二）

早上出去岗培，车上接到了数学老师的电话“你有没有YZY家长的电话？”“有，怎么了这孩子？”“气死了！这个学生太没有教养了！又在课堂上那么差的语气对我说话！这已经是第二次了！”“什么！又这样！昨天他顶撞我了告诉家长了今天又来！怎么回事！”

两个生气的老师真的又震惊了，这都不是第一次的事情，那个学生龇牙咧嘴，满脸写着愤怒，好像下一秒就要拿着刀子过来捅你的气势。

下午我听说了，数学老师打电话给他妈妈，说到一半倾诉愤怒，他妈妈直接把电话挂掉，实在气不过，于是又联系了他爸爸，他爸爸进来了，细声细气地教育他儿子，一点没有男性的威严和阳刚，再后来得知学生的妈妈已经离家出走十几天了。

突然间我就明白了这学生为什么会有这么多的怨气，为什么眼神中充满的是对周围的敌意，我开始同情他了，这是一个生活在同一个屋檐下却没有交流和关爱的家庭，小孩经常一个人在家，一个人点外卖，一个人玩，父母很少带他一起出去玩，都在忙着自己的工作，他和他的哥哥经常在家里，哥哥初中了，受身边不良少年的影响行为不端，听他妈妈说上次还因为打架进了派出所。在这样的家庭里，耳濡目染，所以他爱骂脏话，对世界充满了仇恨，对不满意的人和事会动手，他哥哥会离家出走，所以他也学习他哥哥离家出走。但这是一个内向腼腆的孩子，他这一切的行为都是因为缺乏家庭的温暖和关爱。他想要被人关注，想要有正常的亲情，可是他没有，只能用自己充满暴力的语言和行为保护自己。他是一个矛盾个体，内心柔软善良，外表的刺是在保护自己，他是一颗仙人掌。

我想我对于他应该换一种教育方式，用眼神或者下课后来提醒他不好的行为，不要当众点他名字，保护他的自尊心，他能分辨出自己行为的对错，但是想显得自己很酷，所以会做出叛逆的行为，他渴望友情和亲情，也渴望老师的关注和鼓励。那就顺着他，保护好他心中的那个柔软的小男孩，给他信心，给他默默的关注，让他感受到集体对他的温暖。

这么小的孩子没错，他的问题根源于他的生活环境，老师能做的就是多一些宽容和耐心，把他当做一个正常的孩子，一个小大人那样交流，做一个幽默的老师，说话委婉却又不失风趣。