如何有效练习

今天一早，批改了期末综合练习一，从批改的情况看，整体效果不太好！

分析原因，主要出在：1.学生没有经历综合性复习，知识有遗忘现象；2.学生对于知识的综合分析能力有待加强，尤其是面对多种知识综合在一起时，不能应用所有的知识进行梳理分析；3.学生做综合练习的习惯还未养成。

具体来说，学生的基础错误体现在计算题和填空题上。计算题中，多是看错数字和符号，或是直接从上往下抄写数字就出现错误；当然也有对比值和比的意义区分不清的现象；更有面对题目较长但实际简单的题目直接忽略不做的现象。填空题中，关于大数的读写学生就出现了较多的错误，对数的分级、改写、省略，近似数的取值等遗忘，也有不会读题或是读不懂题的现象存在。

对于操作题中的画出内圆保留作图痕迹这一题，全班无一人做对，有些孩子们画出来了，但是不严谨不规范。选择题、解决问题中的问题多出在学生看到题目较长，就会产生焦虑感，静不下心来阅读题意；甚至是大脑出现混沌记忆导致头脑空白不知如何动手的现象。当然，还有一个问题就是学生面对题目，总是轻易漂过，凭自己想象来做，导致错误。

这份练习，已经分三部分来进行了评讲，但是从下午收起来的计算再练习来看，效果依然不理想，还有15个孩子在老师重点强调后依然出现了不该出现的问题，我一个个单独与其交流，让孩子们跟我讲错因，力图让他们真正明白且能在以后的学习中改进。我不知道效果如何，但至少从学生现场完成的情况来看，至少师讲生听的效果是很差的。

那么复习阶段，到底该如何做，才能真正提高学习的效果呢？精讲精练，师少讲生多讲，如何让生讲到位，如何确保课堂的学习真实发生，这些都值得我们为之思考，并在实践中改进。