Day 69/100 一天8节课的量，有点垮

现在是2021.10.11，晚上9.52，记录今天。

今天牛逼了，上课5节，晚托1节，430-530社团1次，上完出门天都黑了…回家坐在椅子上差点睡着。

信息课

今天上了4.3.1班。

4班整体普通，爱说话的人不少，操作流利的不多，有几个特别烦（比如双胞胎和周围几个总是不做老师要求的事，自己乱弄）。导致整体节奏很慢，还在鼠标练习阶段，明天直接进键盘练习了。

3班整体非常乖巧，所以效率最高，已经开始键盘练习的第二次课。今天主要让他们在【在线打字】里练习基本键位和基本键的输入，完成后进行了游戏测试（信息乐园里），学生的反响很不错。但是有1-2个人键盘不规范。

1班，层次差异太大，有好几个人乱操作的，二排倒数第二第三个尤为明显，还有几个同学话特别多，整天显摆的。目前进度也是鼠标操作，马上我也要切到键盘学习了。

探究课

今天上了1班，今天效率比较高，直接完成了2个活动，把交通灯的内容结束了（6班两节课还没上完这个内容）。这个活动我主要看学生的学习单，这个班级也是比较听的，第一次评价后有小组就意识到了要先写计划，再编程序，所以每个组都有不同形式的计划图辅助编程。

拓展课

今天非常好的是，有学生回家后主动搜索资料，和大家分享了古代的机器人，并且从自己的角度区分了机器和机器人。

由于这一学期学生比较少，学生中有超过三分之一都是有搭建基础的，所以在搭建水平上都比较好，于是他们就更加想要用计算机来编程，做机器人的部分。

但是…我还没弄好pad，还没调试好wifi…这…

社团课

第一次社团课，人数太多，导致上课比较混乱，晚托班的同学我直接让他们在后面写作业。

虽然上社团的是32人，但是人数依旧太多，学生乌压压在里面总有浑水摸鱼的，这个发展不好。

上课时，我从学生的身高体重数据，引入了体质健康指数，从而引出了这次的内容，零食。零食学生都喜欢，但是从数据和信息的角度分析，包装上的科学，这里还是可以挖掘许多的，比如，简单的图片和文字介绍可以读出“来买我”的信息，营养成分表和配方、说明中的文字和数字数据则可以指导我们选择更适合的零食，补充营养。而条形码、商标号、二维码等则与编码有关，可以继续延伸在图形、数字背后承载的更多信息。

这个主题主要是想区分数据与信息，进一步理解数据的组合+个人的经验或其他知识可以加工出很多的信息。

下一个单元，则进入到计算机中，去查看了解计算机中的数据，0.1的二进制，编码等。

为了这个主题，我还特地买了很多零食，作为上课的材料，课后直接分发给学生吃，但是吧现场有点混乱…下次再看看怎么调节。再加上6班以前没教过，学生不太熟悉我的教学方式，都比较拘谨和不专注，这点也要继续改进。

第一课时，没上完，只完成了活动一，观察零食包装，下节课进入到营养成分表中。